대학생 읽기 비교과 프로그램이 읽기 그릿과 자기효능감에 미치는 효과: '심리학으로 보는 조선왕조실록' 활용 사례

김세경

doi:10.13000/JFMSE.2025.4.37.2.472

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김세경 (경성대학교)

저널정보: 한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제37권 제2호(통권 제134호)

발행연도: 2025.4

수록면: 472 - 481 (10page)

DOI: 10.13000/JFMSE.2025.4.37.2.472

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The purpose of this study is to systematically confirm the effects and participation experiences on reading grit and self-efficacy of college students who voluntarily participated in a extracurricular reading program. Participant recruitment was promoted online through the school system and applications were accepted. The research results are as follows: First, there was a statistically significant difference in reading grit, and the average score increased in all individual trends.Second, there was a statistically significant difference in self-efficacy, and in terms of individual trends, the average score increased for all participants except participant 7. Third, regarding the experience of participating in the reading extracurricular program, the most common response was that they participated because it was a psychology-related program, and although they had no special expectations about the operation method, they hoped that it would be operated comfortably and without pressure because it was an extracurricular program. They participated with the expectation that they would be able to talk about various things with each other through the program, and they said that they felt comfortable while participating in the program and that it was a time when they could learn a lot from each other by listening to various opinions. This study empirically verified that the reading extracurricular program was effective in improving college students' reading grit and self-efficacy, and satisfaction was confirmed through participation experience. The significance of this study is that it verified the effectiveness of competency education for college students.

#Reading grit #Self-efficacy #Extracurricular program #Case study #College student

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