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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양지 (진주교육대학교)
저널정보
한국피아노교수법학회 음악교수법연구 음악교수법연구 제25권 제2호
발행연도
2024.9
수록면
141 - 162 (22page)

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본 연구는 미국 초등음악 교과서에 수록된 교사용 피아노 반주곡집의 특징을 관찰하여 초보 연주자를 위한반주 악보의 중요한 구성요소들을 모색하는데, 그 목적이 있다. 최근 국내 대다수의 초등학교 교실에서는 피아노반주 대신 음원을 사용하는 사례들이 증가하고 있다. 하지만 기계적인 박을 기준으로 연출된 음원 반주에만 의존하여 수업을 지도하는 것은 악곡을 올바르게 이해하여 자신의 느낌을 주체적으로 표현하고 노래할 수 있도록지도해야 할 음악교육의 목표에 역행하는 매우 우려스러운 상황이 아닐 수 없다. 따라서 본 연구에서는 초등 교육 현장에서 피아노 반주가 적극적으로 활용되고 있는 미국의 상황에 주목하여, 그들의 대표적인 초등음악 교과서에 수록된 교사용 반주 악보의 구성 내용을 상세히 분석하고자 하였다. 그 결과, 교사용 반주 악보의 큰 보표상단에는 양손연주를 위해 청킹(chunking)된 정보의 형태인 코드 기호가 제공되어 있었으며, 빠르기말과 나타냄말 등의 음악적 지시어가 섬세한 언어로 표현되어 있음을 확인할 수 있었다. 본 연구를 통해 음악을 전공하지않은 초보자 관점에서 그들에게 필요한 악보의 요소를 쉽고 명확하게 제공하고 있는 미국 초등교사용 반주곡집의 구성 방법을 참작하여, 국내 초등 교육 현장에서도 바람직한 음악적 학습 목표가 수행될 수 있도록 초등교사용 반주 악보의 개선을 위한 전환점이 마련될 수 있기를 바란다.
#초등 교사 #음악 #교과서 #피아노 #반주 #Elementary school teacher #Music #Textbook #Piano #Accompaniment

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