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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박현진 (한양대학교)
저널정보
한국음악교육공학회 음악교육공학 음악교육공학 제49호
발행연도
2021.10
수록면
41 - 67 (27page)
DOI
http://dx.doi.org/10.30832/JMES.2021.49.41

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본 연구의 목적은 블렌디드 러닝을 활용한 방과후학교 피아노 프로그램을 개발하고 실제 현장에 실행연구하여 그 효과성을 검증하는데 목적을 둔다. 온·오프라인을 혼합한 효과적인 피아노 프로그램을 개발하고 학생들에게 나타나는 변화를 분석하기 위하여 혼합 연구로 설계하였다. 먼저 블렌디드 모형 5단계에 따라 피아노 학습의 구체적인 지도계획서 및 학습콘텐츠를 계획하고 한 학기의 프로그램을 개발하여 12주 동안 실제 교육현장에서 운영하였다. 학생들의 변화를 측정하기 위하여 음악적 흥미도의 사전·사후 테스트를 실시하여 양적 데이터를 분석하고, 관찰일지와 루브릭, 질문, 학습 영상촬영의 자료를 질적 분석하여 총체적인 의미를 찾고자 하였다. 음악적 흥미도의 양적데이터는 유의미한 향상이 검증되었고, 질적 분석 결과 점차 학습콘텐츠를 성실하게 시청하고 음악적 흥미와 관심이 높아지는 것이 관찰되었다. 음악적 흥미도가 높아짐에 따라 학습 자신감이 생기고 관심있는 제재곡을 스스로 선정하여 연주의 시청각 자료를 교수자에게 요구하는 모습을 보이는 자기주도학습의 가능성이 관찰되었다. 본 연구로 피아노 학습에서 블렌디드 러닝이 효과적인 학습 방안이 될 수 있음을 확인하였으며, 개발한 프로그램이 피아노 학습에서 유용한 학습 도구로 활용되길 희망한다.
#교육과정 #음악 학습 #블렌디드 러닝 #피아노 학습 #방과후학교 #Curriculum #music learning #blended learning #piano learning #after-school program

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