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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
나우열 (한국교육과정평가) 김경희 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제37권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
441 - 471 (31page)

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본 연구에서는 고등학교 성취평가 결과의 성적 과대평가 가능성을 점검할 수 있는 실증적인 방법을 탐색하고자 하였다. 구체적으로, 성취수준 비율과 과목 평균, 성취수준별 분할점수 등 고등학교의 내신 평가 결과 자료를 활용하여 성적 과대평가 가능성을 분석하여 이를 성취평가 결과 모니터링 지표로 활용하는 방안을 탐색하였다. 또한 본 연구에서 도출한 지표의 특성과 더불어, 성적 과대평가 가능성의 측면에서 단위학교의 평가 결과 양상을 파악하기 위한 자료 분석을 실시하였다. 그 결과, 2022학년도 전국 단위학교 평가 결과 중 약 1~5% 가량은 성취수준 A 비율과 과목 평균이 일반적인 학교에 비해 매우 높고 A 분할점수가 낮게 설정되는 등, 성적 과대평가 가능성이 있는 것으로 의심되었다. 또한 성취수준 A 비율이 극단적으로 높게 나타난 단위학교 평가 결과들은 대체로 과목 원점수 평균이 매우 높거나 A 분할점수가 매우 낮은 특징이 있었다. 이러한 결과를 통해 성적 과대평가 현상의 방지와 성취평가제 내실화의 측면에서 성취평가 결과 모니터링 지표의 적용 방안과 관련한 시사점을 논의하였다.
#내신 평가 #성취평가제 #고교학점제 #성적과대평가 #다층 잠재계층분석 #high school grading system #achievement standard-based assessment #high school credit system #grade inflation #multilevel latent class analysis

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