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‘NP-으로 V’ 구성의 통사․의미적 특성과 유형
새국어교육
2016 .06
학습자의 서술어 판단에 영향을 미치는 요인 연구
새국어교육
2020 .01
한국어와 일본어의 주어 실현 양상에 대한 일고찰
日本學(일본학)
2019 .01
‘NP+조사 부리다’ 복합서술어 구문의 유형 분류 -논항과 의미역을 중심으로-
새국어교육
2018 .01
중국인 학습자를 위한 주어와 서술어의 호응관계 교육 내용 연구
한국어 교육
2021 .09
겹주어 구문 연구사 - 2000년 이후 국내 학술지 논문을 중심으로 -
문법교육
2022 .08
서술절 설정과 정체성 다시 보기 - 역대 문법 교과서의 ‘서술절’ 관련 단위를 중심으로 -
문법교육
2020 .01
谓宾“VO1+O2”的类型和功能考察
중국학보
2019 .01
현대중국어 용언성 대등구조의 명사화
중국학논총
2017 .01
물리와 역사 교육과정 성취기준 서술어에 대한 물리 교사와 역사 교사의 해석 비교 연구
교육과정평가연구
2019 .01
『孟子』의 ‘主-之-謂’구문의 담화 화용 기능
중국학보
2020 .01
인도네시아어 보어 문장구조 분석: 학자들 시각 분석을 토대로
동남아시아연구
2018 .01
‘NP-조사 들다’ 복합서술어 구문의 유형
청람어문교육
2015 .01
한국어와 일본어의 주어 실현 양상에 대한 일고찰
日本學(일본학)
2019 .11
현대 중국어 비전형적 이중목적어 구문 고찰: O1이 장소목적어인 경우를 중심으로
중국연구
2021 .09
名詞・形容詞述語のタ形について -「完了」との関わりを中心に-
일본언어문화
2019 .01
2-3세 아동의 자발화에서의 용언 사용과 용언 사용이 구문 산출에 미치는 영향
Communication Sciences and Disorders
2022 .06
반복 구문 ‘V-느라고/노라고 V’에 대한 고찰
문법교육
2020 .01
구성된 감정이론에 기초한 도덕감정의 발달 방안 탐색
도덕윤리과교육
2020 .05
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