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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고영화 (인천대학교)
저널정보
충남대학교 교육연구소 교육연구논총 교육연구논총 제45권 제3호
발행연도
2024.8
수록면
157 - 184 (28page)

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교육 내용의 가치에 대한 탐구는 구체적인 교육적 실천에 앞서 이루어져야 하는 전제조건이다. 특히 고전시가는 현재와의 시간적 거리로 인해 이에 대한 탐구가 더욱 중요하지만, 2015 교육과정에 따른 국어과 교과서에서는 주로 장르나 국문학사적 이해라는 제한된 범주 안에서 고전시가의 가치를 다루는 상황이다. 또한 연구자의 시각에서 도출된 작품의 가치가 일방적으로 제시됨으로써 학습자의 주체적 수용에 한계가 있다. 본고는 학습자의 시각에서 이루어지는 고전시가의 교육적 가치화 양상이 기존의 교육 내용을 좀 더 풍부하게 할 수 있는 가능성을 지닌다는 관점에서 사범대 국어교육과 학생들의 고전시가 작품론 보고서를 분석하였다. 그 결과 다양한 해석 가능성, 주제의 다각화, 공시적 이해에의 기여라는 측면에서 고전시가의 가치를 탐구하는 경향을 읽을 수 있었다. 이러한 가치화 양상은 고전시가의 교육적 가치를 다각도로 탐구한 것이라는 점에서 향후 고전시가 교육 및 교재 편찬에 참고할 수 있다. 한편, 교수자로서의 정체성 확립 및 성장을 위해 가치 탐구 활동은 예비 국어 교사를 양성하는 과정에서 적극적으로 장려될 필요가 있다.
#고전시가 #예비 국어 교사 #가치화 #다양한 해석 가능성 #주제의 다각화 #공시적 이해 #classical poetry #valuing #pre-service Korean language teacher #various interpretation possibilities #diversification of topics #synchronic understanding

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