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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수영 (경북대학교) 강현석 (경북대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제30권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
31 - 53 (23page)

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최근 국제바칼로레아(IB)교육이 공교육에 도입되면서 현행 교육과정에서의 적용, 교육과정 개발, 단원 수준의 설계안 등 다양한 측면에서 연구가 진행되고 있다. 본 연구의 목적은 IB MYP 교육과정의 도입과 적용과정에서 제시되고 있는 Unit Planner를 분석하고 여기에서 백워드 설계 템플릿이 IB MYP Unit Planner에 어떻게 구현되고 있는지 분석하고자 한다. 연구의 목적을 달성하기 위해 문헌 연구와 IB 교육과정과 백워드 설계를 통합한 사례 연구를 통해 IB MYP Unit Planner에서 백워드 설계 템플릿의 변화 양상을 분석한다. 연구 결과, IB MYP와 백워드 설계는 구성주의의 기저 이론을 토대로 하며 개념기반, 탐구 중심 그리고 템플릿 구조의 구현 양상을 통한 공통적인 지향성이 있음을 확인하였다. 따라서 IB MYP는 백워드 설계와 심층적 이해를 통한 전이 목표를 추구한다는 점에서 템플릿 상의 변화 양상을 확인하였다. 연구 결과에 따라 현재 현행 교육과정의 문제를 해결할 수 있는 효과적인 대안으로 IB 교육과정을 실천하는 데에 있어서 백워드 설계와의 보다 진전된 연계성에 대한 탐구가 이루어질 필요가 있다.
#국제바칼로레아(IB)교육 #IB MYP 교육 #IB Unit Planner #백워드 설계 #International Baccalaureate (IB) Education #IB MYP Education #IB Unit Planner #Backward Design

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