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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수영 (경북대학교) 이지은 (경북대학교)
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제31권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
385 - 408 (24page)
DOI
10.21024/pnuedi.31.3.202109.385

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연구목적: 본 연구는 백워드 설계와 IB 교육과정을 분석하여 통합 방안을 제안하고, 연구결과를 반영하여 이해 중심의 수업을 위한 지리과 교육과정을 개발하고 이를 토대로 설계 및 실행상의 유의점을 제안하는 데 목적이 있다. 연구방법: 연구의 목적을 달성하기 위해 문헌 연구와 사례 개발 연구를 진행하였다. 먼저, 문헌 연구를 통해 백워드 설계와 IB 교육과정의 지향점 및 특징, 템플릿의 구조를 분석하여 공통점과 차이점을 밝혔다. 그 후, 사례 개발 연구를 통해 백워드 설계와 IB 교육과정을 통합하여 지리과 교육과정을 개발하였다. 연구결과: 백워드 설계와 IB 교육과정은 구성주의라는 기저 이론을 토대로 개념 중심, 탐구 중심, 학습자 참여 중심 교육과정을 공통적으로 지향하고 있음을 확인하였다. 또한 두 이론의 템플릿 구조를 분석하여 각 단계가 작동하는 교육과정의 시간적 축의 차이와 공통되는 속성을 밝혀 통합 템플릿을 구안하였다. 결론: 백워드 설계와 IB 교육과정은 이해를 통해 전이를 추구한다는 본질적인 측면이 유사함으로 통합의 가능성을 확인하였다. 다만, 두 이론을 통합할 때는 물리적인 접근을 넘어 상호 유연하게 활용할 수 있을 때 교육과정 개발뿐만 아니라 실행의 과정에서 유용하게 작용될 것이다.
#백워드 설계 #IB 교육과정 #이해 중심 교육과정 #템플릿 #backward design #IB #Understanding by Design(UbD) #template

목차

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참고문헌 (29)

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강남희 / 2020 / 백워드 설계에 기반한 IB DP 지리 세계시민교육 단원 개발 google schola 강남희 / 2019 / IB 교육과정을 활용한 2015 개정 지리 교육과정의 적용방안 탐구 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 9(6):1~14 dbpia 강익수 / 2007 / 학습자의 진로를 고려한 IB Diploma 이수모형에 관한 연구 / 교육과정연구 25(3):49~80 google schola 강현석 / 2018 / IB 교육과정-수업-평가 패러다임의 대구 초․중․고 활용 방향 탐구 google schola 강현석 / 2019 / 최신 백워드 교육과정과 수업설계의 미래 / 교육과학사 google schola

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