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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 중등교육연구 제66권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
1,165 - 1,192 (28page)

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일본에서는 ‘글로벌 인재 육성’이라는 목표를 내걸고 국제교육과정인 국제바칼로레아(IB)를 정부 주도하에 도입하고 있다. 특히 국가기준 교육과정을 실시하는 일조학교(一条校)에 IB를 안정적으로 도입하기 위해서 다양한 정책을 시행하고 있다. 본 연구에서는 일본어 DP의 개발, 일조학교에서의 학습지도요령과 IB의 동시 이수에 대한 조치, 국내 대학 입시에서의 IB 자격의 활용, IB 교사 확보를 위한 대책 등 IB의 도입과 확대를 위해 시행되고 있는 정책을 다각적으로 분석한다. 그리고 IB 교사양성과정을 설치하고 있는 쓰쿠바대학(筑波大学)의 사례를 분석하여 IB 교사를 어떠한 관점에서 양성하고 있는지 살펴보고 마지막으로 IB가 교육정책의 변혁 가능성을 내포하고 있음을 지적한다.
#International Baccalaureate #Teacher Training #Japanese- English Dual Language IB-DP #International Education

목차

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참고문헌 (23)

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김용 / 2018 / 일본 대학입시 개혁과 IB 도입 정책의 동향과 시사점 / 교육비평 41:176~195 dbpia 이혜정 / 2018 / IB 교육과정 및 평가제도의 제주교육 적용방안 연구 google schola 이혜정 / 2018 / 비판적 창의적 역량을 위한 평가체제혁신 방안 IB사례를 중심으로 google schola 하화주 / 2012 / 우리나라 고등학교에서의 IBDP 교육과정 적용의 현황 및 과제 / 교육과정연구 30(4):51~79 Crossref 石田勝紀 / 2016 / 日本における国際バカロレア校推進の背景と教員養成の課題―大学における国際バカロレア教員養成に着目して― / 東京大学大学院教育学研究科紀要 56:157~166 google schola

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