1960-70년대 자모회(姉母會)의 치맛바람과 교육열: 부산 지역의 유치원 교육을 중심으로

양지원

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자료유형: 학술저널

저자정보: 양지원 (부산대학교)

저널정보: 한국교육사학회 한국교육사학 한국교육사학 제46권 제3호

발행연도: 2024.9

수록면: 1 - 29 (29page)

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1960-70년대 급속한 국가 경제 발전 정책에 따라 교육에도 경쟁과 이익 등으로 산출되는 경제 논리에 입각한 과도한 경쟁 체제가 나타났다. 그 결과 사회적으로 과열 경쟁, 일류병, 사교육 등의 병폐를 야기하였고, 이는 과도한 교육열로 심화되는 양상을 보였다. 당시 나타난 자모들의 치맛바람과 지나친 교육열은 교육기관 및 교사들뿐만 아니라 다수의 학부모 단체와도 갈등 및 대립 관계를 조장하며 사회적으로 큰 비판의 대상이 되었다. 이러한 현상은 유치원 교육에도 큰 폐해를 가져왔다. 유치원의 귀족화 및 사치화 현상을 발생시켰고, 엘리트주의를 향한 자모들의 집념을 갈수록 심화시켰으며, 자모들의 그릇된 교육관으로 인한 교육 현장의 교권 침해 현상도 심각하게 나타났다. 하지만 이러한 사태 속에서도 이를 극복하기 위한 노력이 지역사회에서 민간 교육단체, 유아교육기관, 학부모 단체의 적극적인 움직임으로 생성 및 전개되었다. 민간 교육단체는 자모 재교육을 통해 자모들의 의식의 변화를 유도하고 올바른 유아교육관 정립을 위해 노력하였다. 유아교육기관은 단편적인 지식 위주의 주입식 교육에서 벗어나 유아들의 생활 및 놀이에 중점에 둔 유치원 교육을 시행하였다. 그리고 이러한 행보와 더불어 학부모 집단 내에서도 자성적인 목소리들이 나오기 시작하였고, 교육 정상화를 위한 자모들의 캠페인 및 전문가 협조 등의 적극적인 활동을 추진하였다. 특히 당시 발생한 치맛바람과 교육열 현상 속에서 부산 지역의 경우 유아교육가 이동희가 주축이 되어 교육 지성을 발휘하고, 사회적 반향을 일으켜 교육기관 및 지역사회의 큰 호응을 얻으며 변화를 유발한 점은 시사하는 바가 크다고 볼 수 있다.

In accordance with the rapid national economic development policy in the 1960s and 1970s, an excessive competition system based on economic logic calculated from competition and profits appeared in education. As a result, it caused ills such as overheated competition, first-class diseases, and private education, and intensified due to excessive education fever. At that time, the mother's Chimatbaram and excessive education fever promoted conflict and confrontation not only with educational institutions and teachers but also with many parent groups, becoming the target of great social criticism. This phenomenon has also caused great harm in kindergarten education. It caused the aristocracy and luxury of kindergartens, intensified the mothers' tenacity for elitism, and the infringement of teaching rights in the educational field due to the mothers' wrong educational view was also serious. However, even in this situation, efforts to overcome this were created and carried out through active movements by private educational organizations, early childhood education institutions, and parent groups in the local community. Private education organization made efforts to induce changes in mother’ consciousness through retraining mothers and to establish the correct view of early childhood education. Early childhood education institutions have implemented kindergarten education that focuses on the life and play of young children, beyond fragmentary knowledge-oriented instruction. And along with this movement, self-reflective voices began to emerge within parent groups, and they actively promoted activities such as parent campaigns and expert cooperation for normalization of education. In particular, in the Busan area, amidst the phenomenon of the Chimatbaram and educational fervor that occurred at the time, it can be seen that the fact that early childhood educator Donghee Lee took the lead and demonstrated his educational intelligence, caused social repercussions, and brought about change by receiving a great response from educational institutions and the local community is very significant.

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