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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제37권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
741 - 758 (18page)

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본 연구는 빅데이터 분석을 통하여 유아부모교육에 대한 사회 전반적인 인식과 유아부모교육에 영향을 미치는 요소들을 살펴 유아부모교육의 방향을 탐색해 보는데 목적이 있다. 이를 위해 ‘유아+부모교육’을 검색어로 하여 최근 1년간 네이버 채널의 온라인 텍스트 데이터를 수집하여 분석하였다. 수집된 데이터는 1차와 2차의 정제 과정을 거쳐 단어빈도수를 바탕으로 주요 단어 71개를 선정하여 의미연결망분석을 실시하였다. 연구결과, 유아부모교육과 동시에 출현한 키워드 중 가장 많이 등장한 것은 ‘유아교육’이었고, 그 다음으로는 ‘가족’, ‘육아’, ‘프로그램’ 순이었다. 중심성 분석 결과, 연결 중심성 및 근접 중심성이 가장 높은 키워드는 ‘유아교육’ 이었으며, 매개 중심성이 가장 높은 키워드는 ‘아빠’ 이었다. 이를 통해 우리 사회에서 아빠가 부모교육의 다른 키워드들에 큰 영향을 미치고 있고, 유아부모교육에 관해 유아교육 및 정부와 사회의 역할에 대한 기대가 높으며, 다양한 유형의 부모교육 프로그램이 요구되고 있음을 알 수 있었다.
#유아부모교육 #빅데이터 #의미연결망분석 #Parent education for early childhood #Big data #Semantic network analysis

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참고문헌 (41)

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Berger, E. / 1991 / Parents as parents in education: The school and home working together / Merrill google schola Bornstein, M. H. / 2006 / Handbook of child psychology, Vol. 3: Research advances and implications for social policy and social action / Wiley : 548 ~ 891 google schola Day, R. D. / 2004 / Sourcebook of family theory & research / SAGE Publications, Inc : 341 ~ 365 google schola Shwalb, D W. / 2010 / The role of the father in child development / Wiley : 341 ~ 387 google schola 관계부처합동 / 2016 / 아동학대 예방 및 가족관계 증진을 위한 부모교육 활성화방안 google schola

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