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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송미정 (우석대학교)
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제63권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
41 - 62 (22page)

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본 연구는 유아특수교사의 일반적 특성에 따른 직무스트레스, 스트레스 대처방식, 직무만족도의 차이를 알아보고 직무스트레스, 직무만족도의 관계에서 스트레스 대처방식의 매개효과를 파악하여 유아특수교사의 직무만족도를 높이는데 시사점을 제시하는데 목적이 있다. 그 결과는 첫째, 유아특수교사의 일반적 특성에 따른 직무스트레스, 스트레스 대처방식, 직무만족도는 직무 환경과 교사의 처지에 따라 각각 다르게 유의한 차이가 있었다. 둘째, 유아특수교사의 직무스트레스와 스트레스 대처방식의 상관관계 분석 결과, 직무스트레스는 스트레스 대처방식과 유의한 정적 상관성을 보였고, 직무스트레스와 스트레스 대처방식은 직무만족도와 유의미한 부적 상관성이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 직무스트레스와 직무만족도의 관계에서 스트레스 대처방식의 매개효과를 알아보기 위해 매개 회귀분석을 실시하였다. 그 결과 직무스트레스와 직무만족도 관계에서 스트레스 대처방식이 부분매개 하는 것으로 나타났다. 매개효과의 유의성을 검증하기 위한 Sobel 검정에서 스트레스 대처방식의 매개효과는 유의한 것으로 나타났다. 본 연구의 분석 결과를 바탕으로 직무스트레스를 줄리고 스트레스 대처방식의 매개효과를 파악하여 직무만족도를 높이기 위한 제언을 제시하였다.
#유아특수교사 #직무스트레스 #스트레스 대처방식 #직무만족도 #매개효과 #Early Childhood Special Education Teacher #Job Stress #Stress Coping Methods #Job Satisfaction #Mediation effect

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