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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정주 (동신대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제5호
발행연도
2021.10
수록면
2,015 - 2,028 (14page)

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본 연구에서는 유아교사의 직무스트레스와 스트레스 대처방식이 직무만족도에 미치는 영향력을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 G시와 J도의 유아교육기관에 재직 중인 유아교사 229명을 대상으로 질문지를 배부?회수하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 Pearson의 적률상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 유아교사의 직무만족도는 직무스트레스와는 부적상관을, 스트레스 대처방식과는 정적상관을 보였다. 둘째, 직접적-적극적인 스트레스 대처방식이 유아교사의 직무만족도를 가장 많이 설명하였으며, 그 다음으로는 원장의 지도력 및 행정적 지원, 간접적-소극적 스트레스 대처방식이 유아교사의 직무만족도를 설명하는 것으로 나타났다. 결론적으로 이러한 연구의 결과는 유아교사의 직무만족도를 높이는 한 방안으로 유아교사에게 직무의 스트레스에 대처하는 전략을 세우고 실행해 볼 수 있는 프로그램이 필요함을 시사한다 하겠다.
#유아교사 #교육과 보육 #직무스트레스 #스트레스 대처방식 #직무만족도 #Early Childhood Teacher #Education and Childcare #Job Stress #Stress Coping Strategy #Job Satisfaction

목차

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