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학술저널
저자정보
박종금 (서울벤처대학원대학교) 윤병섭 (서울벤처대학원대학교) 채명신 (서울벤처대학원대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제8호
발행연도
2022.8
수록면
733 - 749 (17page)

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다양하고 복잡한 문제해결을 위해 논리적 사고를 기반으로 한 창의적 문제해결이 요구되는 지금, 본 연구는 전체최적의 해결책을 도출하는데 유용한 교육을 위한 TOC의 학습효과를 정량적으로 측정하여, 논리적 사고와 문제해결에 유효하다는 것을 밝혔다. 그동안 암묵적으로 알려졌던 논리적 사고 향상과정을형상화하여 명시하였고, 교육을 위한 TOC가 논리의 흐름에 중점을 둔 문제해결 방법임을 확인함과 동시에, 자기효능감의 정도와 상관없이 논리적 사고만으로도 문제해결이 가능함을 증명하였다. 이는 명확한 논리적 사고는 문제해결의 선순환 구조를 만들기 때문이며, 이러한 결과는 한국교육에 교육을 위한TOC의 적용 근거와 전략적 시사점을 마련한 것이라고 볼 수 있다.
#교육을 위한 TOC #논리적 사고 #문제해결력 #사고프로세스 #제약규명 #제약이론 #Identify constraints #Logical Thinking #Problem Solving Ability. #Thinking Process #TOC(Theory of Constraints) #TOCfE(Theory Of Constraints for Education)

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