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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김승현 (경남대학교) 박재성 (전남대학교)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제19권 제6호
발행연도
2021.1
수록면
73 - 83 (11page)

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본 연구는 합리적행위이론을 기반으로 액션러닝 기반 창의성 프로그램을 이수한 학생들의 문제해결의도에 영향을 주는 요인들을 파악하고 이들 요인들 간의 영향관계를 살펴보았다. 연구결과, 첫째 문제해결에 대한 주관적 규범은 문제해결의도에 긍정적 영향을 주었고, 둘째 문제해결에 대한 태도는 문제해결의도와 유의미한 영향관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째 액션러닝방법론을 적용한 특허출원교육 프로그램의 참여경험이 있는 학생의 경우 문제해결에 대한 태도와 문제해결의도와의 관계에 있어 긍정적 영향효과를 주는 것으로 파악되었다. 이러한 연구결과는 대학생들의 창의성 기반이 되는 문제해결의도를 제고하기 위해서 대학 내 문제해결에 대한 긍정적 가치 공유의 확산과 아울러 학생들 자기주도적 문제해결에 대한 긍정적 자세를 갖게 하는 것이 중요함을 확인하였다.
#액션러닝 #특허출원프로그램 #캡스톤디자인 #문제해결의도

목차

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참고문헌 (30)

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박재성 / 2017 / How can we Develop Students’ Creativity? : Redesigning a Creativity Program based on Flow Theory / 실천공학교육논문지 9(2):91~98 google schola B. J. Barron / 1998 / Doing with understanding: Lessons from research on problem-and project-based learning / Journal of the learning sciences 7:271~311 Crossref C. M. Borden / 1992 / Collaboration, for better or for worse / Knowledge 14:133~142 Crossref S. Bailin / 2012 / Achieving extraordinary ends: An essay on creativity / Springer Science & Business Media google schola R.J. Sternberg / 1991 / An investment theory of creativity and its development / Human development 34:1~31 Crossref

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