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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전성은 (서울오류남초등학교)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제81호
발행연도
2023.11
수록면
299 - 317 (19page)
DOI
10.18338/kojmee.2023..81.299

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본 연구에서는 행위의 특성을 나타내는 ‘악’과 행위자의 부정적인 특성을 나타내는 ‘악’의 관계를 검토해보고자 하였으며, 이를 위해 토마스 허카의 이론을 살펴보았다. 토마스 허카는 선악과 관련된 기본 원칙과 이를 확장시킬 수 있는 재귀적 원칙을 통해 무엇이 선하고 무엇이 악한지를 판단할 수 있도록 하였다. 또한 각 대상에 알맞은 태도를 덕으로, 잘못된 태도를 악덕으로 설정하였다. 더불어 추가적인 두 가지 검토를 통해 악덕의 유형을 순수한 악덕, 무관심한 악덕, 불균형한 악덕으로 유형화하였다. 허카의 악덕 이론이 도덕 교육에 시사하는 점은 다음과 같다. 도덕적인 행위의 판단은 결과에 따라 할 수 있다 하더라도 행위자에 대한 도덕적인 판단은 행위자의 태도와 같은 내재적인 판단에 따라 이루어져야 한다는 것이다. 또한 순수한 악덕뿐만 아니라 무관심의 악덕과 불균형의 악덕과 같은 양상을 잘 파악하여 학생들을 지도해야 한다는 것이다.
#악 #순수한 악덕 #무관심의 악덕 #불균형의 악덕 #토마스 허카 #Evil #Pure Vice #Vice of Indifference #Vice of Disproportion #Thomas Hurka

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 악의 의미에 대한 기존의 연구
Ⅲ. 토마스 허카(Thomas Hurka)의 악의 의미와 유형
Ⅳ. 토마스 허카의 악 이론의 도덕 교육적 함의
Ⅴ. 결론
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Abstract

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