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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박영주 (한국교원대학교)
저널정보
한국윤리교육학회 윤리교육연구 윤리교육연구 제48호
발행연도
2018.1
수록면
59 - 83 (25page)

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2015 개정 도덕과 교육과정에서 새롭게 등장한 ‘도덕함’은 개념과 의미 규정을 두고 논쟁이 계속 되고 있다. 하지만 ‘도덕함’의 논쟁이 진행 중인 상황과는 별개로 2105 개정 도덕과 교육과정에 의거한 교과서가 이미 배포되었고 그로 인한 현장의 도덕과 교육에 ‘도덕함’이 적용되어 구현되어야 하는 것은 또 다른 문제이다. 일선 학교에 보급된 연수 및 교수․학습 자료를 확인해보면 ‘도덕함’ 적용 방안의 정보 제공은 물론이고 ‘도덕함’의 의미를 상세하게 설명한 자료도 부족하다. 이는 다양한 교과를 다루며 2015 개정 도덕과 교육과정을 적용해야하는 초등의 도덕과 교육 현장에서는 심각한 문제로까지 인식된다. 이에 본 연구는 2015 개정 도덕과 교육과정의 핵심개념인 ‘도덕함’의 의미 구조화를 통한 실천의 방안을 설정하고, 초등학교 도덕과 교육에 구현할 수 있는 구체적인 적용 방법을 한 가지의 예시를 통해 제안하는 것을 주요한 목적으로 진행하였다.
#Moral #Doing Moral #Moral education #Moral subject education #Moral education curriculum

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