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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정다미 (경희대학교 포스트모던음악학과) 한경훈 (경희대학교)
저널정보
한국문화교육학회 문화예술교육연구 문화예술교육연구 제18권 제1호
발행연도
2023.2
수록면
195 - 225 (31page)

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본 연구는 변성기 청소년의 신체적·심리적 한계를 이해한 보컬 교수법을 고안하여 효율적인 학습 방안을 마련하는 데 있다. 연구자는 변성기 보컬의 특징 및 한계를 고려한 호흡과 리듬 중심의 보컬 지도방안을 제시하였으며, 총 15차시의 수업을 고안하고 그중 핵심이 되는 3차시와 7차시의 수업을 모의실험 하였다. 이를 방과 후 보컬 수업에 참여하는 중학생 중 변성기로 인해 가창의 한계를 느끼는 남녀 10명을 대상으로 적용하였다. 이후 효과성 입증을 위해 설문조사를 실시하였으며 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 대상자들은 변성기로 인한 발성적 제약이라는 한계점과 변성 상태에서 실현 가능한 보컬의 기능에 대해 이해하게 되었다. 둘째, 본 연구자가 고안한 호흡·리듬 중심의 교육을 통해 종합적인 보컬 능력의 성장을 경험하였다. 셋째, 실용음악 제재곡을 활용한 보컬 교육은 흥미를 유발하고 수업의 집중도를 높이는 데 효과적이었다. 넷째, 모의수업의 다양한 활동을 통해 변성기로 인한 심리적 위축 상태와 불안감 해소에 도움을 얻을 수 있었다. 본 연구 결과가 변성기 청소년의 특성과 한계점을 고려한 다양한 보컬 지도방안 개발의 밑거름이 되기를 바라마지 않는다.
#변성기 #청소년 #음악교육 #가창교육 #실용음악 #voice change #adolescents #music education #singing education #practical music

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