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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정지행 (연세마두병원) 김재옥 (강남대학교 교육대학원 언어치료교육전공)
저널정보
한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.28 No.2
발행연도
2023.6
수록면
327 - 339 (13page)

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배경 및 목적: 코로나 바이러스(Corona virus, COVID-19)로 인한 세계적인 펜데믹 이후, 수많은 원격의사소통 방식이 도입되었다. 원격의사소통 방식은 교사의 음성에 영향을 미칠 가능성이 있다. 따라서 본 연구는 원격수업 방식과 전통적인 대면수업 방식이 교사의 음성문제와 주관적 음성평가에 미치는 영향에 차이가 있는지를 비교하였다. 방법: 초·중·고등학교에 재직 중인 교사 79명을 대상으로 수업방식(대면수업, 원격수업)에 따라 음성문제를 유발할 수 있는 위험요인들(환경, 신체, 음성사용, 심리) 및 주관적 음성평가(음성노력, 성도불편감)에 차이가 나타나는지 알아보았다. 결과: 음성문제를 유발할 수 있는 환경 요인과 음성사용 요인은 대면수업이 원격수업에 비해 유의하게 높은 점수를 나타냈다. 심리 요인은 원격수업이 대면수업보다 유의하게 높은 점수를 보였다. 신체 요인은 두 수업방식 간에 유의한 차이가 없었다. 주관적 음성평가에서는 원격수업이 대면수업에 비하여 음성노력도, 성도불편감에서 유의미하게 높게 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구를 통해 교사들은 원격수업에 비하여 대면수업에서 더 많은 음성 불편함을 느끼고 음성노력이 더 요구될 뿐만 아니라 성도불편감을 높게 경험한다는 것을 알 수 있다. 따라서 원격수업에서는 교사들이 좀더 편하게 음성을 산출하는 것으로 나타났다.
#핵심어: 원격수업 #대면수업 #환경 요인 #음성사용 요인 #신체 요인 #심리 요인 #주관적 음성평가 #Keywords: Remote-audiovisual teaching #Face to face teaching #Environment factors #Physical factors #Vocal use factors #Psychological factors #Vocal effort ratings #Subjective voice evaluation

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