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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이훈병 (안양대학교)
저널정보
한국인격교육학회 인격교육 인격교육 제17권 제2호
발행연도
2023.5
수록면
171 - 189 (19page)

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본 연구는 최근 이슈가 되고 있는 교수역량을 강화시킬 수 있는 요인을 찾는데 목적을 두었다. 이에 연구는 2개 소형 대학교 교수 138명을 대상으로 교수역량을 진단하고, IPA를 사용하여 교수역량 개선을 위한 개선내용을 추출하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교수역량 구성요인 중 중점개선 요인은 학생지도 요인이었다. 둘째, 코로나19 이후 이러닝 콘텐츠 제작 역량은 교수자의 역량 제고를 위한 주요한 요인으로 그 중요성이 부각 되고 있다. 셋째, 교과 전문성 향상을 위해 교수는 강의에서 최신 내용 반영과 다양한 수업 방법 습득을 위한 노력이 필요하다. 이상의 결과를 바탕으로 다음과 같은 교수지원프로그램을 제안할 수 있다. 교수역량은 대학교육의 신뢰성과 만족도를 결정하는 결정적 요인이다. 이에 코로나19 이후 변화된 교육 환경과 요구에 부합할 수 있는 교수역량 제고를 위한 노력이 요구된다고 할 수 있다. 따라서 대학은 교수들의 교수역량을 강화하기 위한 상담지원 프로그램 개발, 이러닝 콘텐츠 질 보장을 위한 연수프로그램 지원, 콘텐츠 제작 매뉴얼 제공, 우수사례 제시, 모니터링 실시, 그리고 수업의 질 제고를 위한 수업연구회 지원, 교수학습방법 연수 및 특강 제공 등에 대한 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.
#교수역량 #IPA #역량진단 #교수지원프로그램 #Teaching competence #IPA #Competence diagnosis #Teaching support program

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