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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제28권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
45 - 72 (28page)

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연구목적: 본 연구는 교수역량에 대해 대학 교원들이 인식하는 중요도와 실행도의 차이를 알아보고 교육요구도를 파악함으로써 교수역량 향상 방안을 모색하는 것에 목적이 있다. 연구방법: A대학의 교육비전과 인재상을 반영하여 개발한 교수역량 진단도구를 사용하여 A대학 교원을 대상으로 설문을 실시하였으며, 회수한 93부의 설문지에 대해 IPA 방식을 활용한 요구분석을 진행하였다. 연구결과: 교수역량의 모든 하위요인들에 대해서 중요도의 평균이 실행도의 평균보다 높았으며, 커뮤니케이션 역량을 제외한 교수역량 하위 요인들에 대해서 중요도와 실행도의 차이가 통계적으로 유의하였다. 또한, 중요도는 높으나 실행도가 낮아 시급히 개선이 이루어져야 하는 요인은 수업설계 요인과 자가진단 및 성찰 요인인 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 교원들의 교육요구도가 높은 하위요인들을 중심으로 교수지원 체계를 구축하는 것이 요구된다.
#teaching competencies #university faculty #Importance-Performance Analysis #Needs Analysis

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강경희 / 2017 / 대학 교원의 교수역량 도구 개발과 적용 연구 / 한국콘텐츠학회 논문지 17(9):88~98 dbpia 강명희 / 2014 / 학습자특성에 따른 대학생의 생애핵심역량 차이 분석 / 평생학습사회 10(4):61~84 dbpia 김대곤 / 2018 / 서울과학기술대학교 교수역량 측정도구 개발 및 활용방안 연구 google schola 김동심 / 2018 / 대학교 전임교원의 역량 모델 개발 및 생애주기별 교육요구도 분석 / 교육공학연구 34(1):133~163 dbpia 김동일 / 2009 / 대학 교수가 바라본 고등교육에서의 대학생 핵심역량: 서울대학교 사례를 중심으로 / 아시아교육연구 10(2):195~214 Crossref

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