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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제21권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
573 - 599 (27page)

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본 연구는 요구분석을 통하여 대학에서 필요한 교수자들의 이러닝 역량 강화 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 전국 대학 교수학습지원센터에서 운영되고 있는 교수자 중심의 이러닝 지원 프로그램 및 문헌 분석을 통하여 4가지 영역을 도출하였다. 4가지 영역은 교수자의 이러닝 교수-학습 방법, ICT 및 테크놀로지 인식, 교수 철학, 교수 능력이다. 도출된 4가지 영역을 중심으로 요구분석 설문문항을 개발하였으며, 요구분석을 통하여 대학 이러닝 역량강화프로그램 개발 시 고려되어야 할 가이드라인을 도출하였다. 본 연구에서는 기존 연구에서 미흡했던 교수자의 요구를 반영한 이러닝 역량강화프로그램 개발 방안에 초점을 맞추었으며, 프로그램에 대한 개선요구도 도출을 위해 보리치(Borich) 공식을 활용하였다. 이 결과를 바탕으로 대학 교수자를 위한 실질적인 이러닝 역량 강화 프로그램 개발 방안을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 이러닝 콘텐츠 개발과 LMS 구축을 위해서 ‘이러닝 교수-학습 방법’이 효과적으로 적용될 수 있도록 프로그램을 개발해야 한다. 둘째, 교수매체 제작과 교수-학습 인프라 구축을 위해서는 교수자의 ‘ICT 및 테크놀로지 인식’을 기반으로 한 요구분석이 선행되어 프로그램이 개발되어야 한다. 셋째, e-티칭포트폴리오와 강의공개 지원을 위해서는 교수자의 ‘교수 철학’을 배경으로 하여 프로그램을 개발해야 한다. 넷째, 이러닝 교수법 개발과 교수 워크숍 프로그램 개발을 위해서 교수자들이 향상되기를 원하는 ‘교수 능력’이 반영되어 프로그램을 개발해야 한다.
#이러닝 역량 #이러닝지원 프로그램 #이러닝 교수지원 프로그램 #교수학습지원센터 #고등교육 #higher education #e-learning support program #competencies #faculty development

목차

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참고문헌 (40)

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Borich, G. D. / 1980 / A need assessment model for conducting follow-up studies / Journal of Teacher Education 31 (3) : 39 ~ 42 google schola Chien, H. / 2012 / Examining the Relationship between Teachers' Attitudes and Motivation toward Web-Based Professional Development: A Structural Equation Modeling Approach / google schola 강명희 / 2000 / 국내외 가상교육 운영시스템 사례를 통한 교수-학습지원 기능 / 기업교육연구 2 (1) : 31 ~ 52 google schola 강명희 / 2010 / 웹 2.0 환경에서 요구되는 국내 이러닝 교수설계자의 역량 분석 / 고용직업능력개발연구 13 (1) : 75 ~ 99 google schola 고일상 / 2006 / 웹 기반 원격교육에서 학습자 몰입의 영향요인과 학습효과에 관한 연구 / 인터넷전자상거래연구 6 (1) : 83 ~ 108 google schola

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