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학술저널
저자정보
정성휘 (한국교원대학교) 박종률 (한국교원대학교)
저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제30권 제4호(통권 제97호)
발행연도
2023.10
수록면
1 - 27 (27page)
DOI
10.21812/kjsp.2023.10.30.4.1

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이 연구의 목적은 한 체육교육자의 삶을 통해 그의 교육신념이 현장에 어떻게 투영되었으며, 어떠한 의미를 지니는지 탐색하는 것이다. 연구자는 연구 참여자의 삶을 사회·문화적 맥락 속에서 총체적으로 이해하기 위해 생애사 연구(life-history)를 진행했으며, 연구자료는 심층 면담을 통해 수집하였다. 수집된 자료는 총체적 내용 분석에 따라 코딩과 범주화를 실시했으며, 이를 통해 다음과 같은 연구 결과를 얻었다. 첫째 교육신념의 발현은 ‘살아있는 체육교사’, ‘혁신행정의 실천가’, ‘브리콜뢰르(bricoleur)로서 관리자’로 범주화되었다. 둘째, 교육신념의 교육적 의미는 ‘교육적 성장의 디딤돌’과 ‘실존하는 삶으로의 회귀’로 확인할 수 있었다. 연구 결과 및 논의를 기반으로 체육교사의 올바른 교육신념 형성을 위해 교육자로서 살아가는 본질적 의미를 회복할 수 있는 프로그램의 제공, 예비 체육교사가 존재론적 의미를 탐색할 수 있는 ‘장’의 마련, 교육 주체 간 상호 신뢰의 가치를 공유할 수 있는 풍토를 조성해야 함을 제안하였다.
#교육신념 #직무 곤란 #교사 성장 #실존적 삶 #교사 생애 #Educational beliefs #Job difficulties #Teacher growth #Existential life #Teacher life

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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