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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
성민주 (한국교원대학교) 이상기 (한국교원대학교)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.23
발행연도
2023.1
수록면
658 - 681 (24page)
DOI
10.15738/kjell.23..202309.658

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

입력 빈도 분포의 다양한 유형이 초등 영어 학습자의 구문 학습에 미치는 영향
성민주 ,  이상기 영어학 2023.01 학술저널

2014

입력 분포 유형이 한국인 초등 영어 학습자의 문법 규칙 학습에 미치는 영향 연구
성민주 영어교육학과초등영어교육 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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Following a usage-based approach, this study examined whether different types of input frequency distribution (skewed first, skewed random, and balanced) would have differential effects on construction learning. Four classes of fifth-year elementary school students (n = 65) were randomly assigned to one of three treatment groups or one control group. Three tests were utilized to measure the learning effects and generalizability of the learned knowledge (a video clip selection task, an argument selection task, and a sentence selection task), immediately after the treatment and again one week later. Additionally, two aptitude measures were administered to assess the students’ language analytic ability and working memory capacity. The results showed that only the group exposed to a skewed first distribution retained the learned knowledge until the delayed posttest session. In terms of the aptitude measures, only working memory performance weakly correlated with the posttest comprehension scores. These findings suggest that English teachers could enhance the learning of grammatical rules by providing students with appropriate input that optimizes some important features such as frequency, input distribution, and students’ aptitude.
#usage-based approach #input frequency distribution #construction learning #working memory capacity #language learning aptitude

목차

ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (0)

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