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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤지수 (대구대학교) 임성민 (대구대학교)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제73권 제4호
발행연도
2023.4
수록면
362 - 377 (16page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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이 연구의 목적은 온라인 해외교육봉사 활동이 예비교사의 과학교수학습 자기효능감에 어떠한 영향을 끼치는지 탐색하고 예비교사의 경험을 질적으로 분석하는 것이다. 이를 위해 교육봉사 활동에 참여한 17명의 예비교사를 대상으로 교육봉사 활동 참여 전후의 과학교수학습 자기효능감 변화를 조사하였으며, 질적 연구 절차에 따라 교육봉사 활동 참여 경험의 현상학적 의미를 도출하였다. 연구 결과, 온라인 해외교육봉사 활동 전후 예비교사의 과학교수학습 자기효능감은 과학교육 전공 집단의 학습 효능감 차원에서 유의한 향상을 보였다. 현상학적 기술 결과, 온라인 해외교육봉사 활동 맥락에서 의사소통능력과 반성적 실천 활동은 예비교사의 과학 수업 실천에 영향을 주는 매개 요인으로 작용했다. 또한, 온라인 해외교육봉사 맥락에서 환경과 도구의 제약은 교육봉사 활동을 방해하는 장애물임과 동시에 예비교사가 주체로서 능동적으로 과학 수업을 주도하도록 행위성을 부여하는 수단으로도 작용했다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법 및 절차
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 논의
REFERENCES

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