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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이봉우 (단국대학교)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제72권 제6호
발행연도
2022.6
수록면
443 - 455 (13page)

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본 연구의 목적은 예비 과학교사의 탐구계획수립에서 동료 지도 활동의 특징을 분석하는 것이다. 예비 과학교사들은 탐구 계획을 작성하였고 다른 모둠의 탐구 계획에 대한 수정 의견을 제시하였다. 예비 과학교사들은 다른 예비 과학교사가 제시한 의견을 고려하여 자신의 탐구를 수정하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비 과학교사들이 동료 지도에서 가장 많이 제시한 의견은 ‘가설 설정 및 실험설계’ 단계와 관련되어 있었다. 그중에서 변인과 관련된 의견이 많았는데, 특히 조작 변인을 추가하거나 수정하는 방법을 제안한 의견이 많았다. 둘째, 예비 과학교사들은 ‘다른 것을 제안하는’ 의견을 많이 사용하였다. 다른 실험 대상이나 재료를 제안하거나, 다른 실험 장치를 제안하는 의견을 많이 제시하였다. 예비 과학교사들은 다른 예비 과학교사가 제안한 의견에 대한 반영 여부를 정함에 있어 논리적인 근거를 제시하는 과학적 의사소통의 모습을 보였으며, 다른 모둠의 탐구 개선에 적극적으로 참여하는 상호협력의 긍정적인 모습을 보였다. 추가로 본 연구의 결과를 예비 과학교사 양성과 중등학생의 탐구교육과 관련하여 논의하였다.
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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 대상 및 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 시사점
REFERENCES

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