중증 발달장애 아동 음악치료사의 음악 개입 경험 : 도전적 행동을 중심으로

황정이; 박지원; 문소영

doi:10.5762/KAIS.2023.24.6.541

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자료유형: 학술저널

저자정보: 황정이 (명지대학교) 박지원 (명지대학교) 문소영 (명지대학교)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제24권 제6호

발행연도: 2023.6

수록면: 541 - 550 (10page)

DOI: 10.5762/KAIS.2023.24.6.541

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본 연구의 목적은 중증 발달장애 아동의 도전적 행동에 대한 음악치료사의 음악 개입 경험에 관해 고찰하는 것이다. 이에 의도적 표집을 통해 모집된 음악치료사 6명을 대상으로 심층 화상 면담 및 전화, 이메일 등으로 자료를 수집하였다. Colaizzi의 방식으로 자료를 분석한 결과, 음악 개입 경험은 21개의 주제와 7개의 주제 모음, 3개의 범주로 도출되었다. 3가지 범주는 음악치료 세션에서 도전적 행동의 발현 정도에 따라 ‘도전적 행동 예방 차원의 음악적 개입’, ‘도전적 행동 지원을 위한 음악적 개입’, ‘돌발 상황에 따른 비음악적 개입’으로 분류되었다. 이러한 경험내용을 토대로 도전적 행동 유형을 ‘안전에 문제가 되는 행동’, ‘주의 분산 행동’, ‘성 관련 행동’, ‘기타 행동’의 4가지로 분류하고 이에 대한 음악 개입 제안을 정리하였다. 음악의 기능적 사용, 직관력과 유연성, 환경조성의 중요성과 음악치료사가 중증 발달장애 아동의 도전적 행동에 관해 알고 대응 전략을 예비하고 모색해야 함을 논의하였다. 이 연구는 일각이지만 중증발달장애 아동 음악치료 현장의 실증적 지침으로써 의의가 있다.

#Children with Severe Developmental Disabilities #Challenging Behavior #Music Therapist #Music Intervention #Experience

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