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자료유형
학술저널
저자정보
이근원 (서울대학교) 이옥선 (서울대학교)
저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제30권 제2호(통권 제95호)
발행연도
2023.4
수록면
1 - 24 (24page)
DOI
10.21812/kjsp.2023.4.30.2.1

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본 연구의 목적은 소셜미디어를 활용한 체육교사의 CPD(Continuing Professional Development) 연구들을 종합적으로 분석하여 소셜미디어 CPD 참여 양상과 참여 효과를 탐색하고 향후 연구를 위한 시사점을 제공하는 데 있다. 이를 위해 체계적 문헌분석(systematic review) 방법을 적용하여 2010년부터 2022년까지 해외 학술지에 등재된 영문의 연구물(n=14)을 수집하였다. 수집된 연구물은 참여 플랫폼, 참여 동기, 참여 유형, 참여 효과를 중심으로 분석하였다. 연구결과, 참여 플랫폼의 측면에서는 트위터 주도가 발견되었고, 참여 동기는 정보 중심성 참여와 상호작용 중심성 참여로 범주화되었다. 참여의 다양한 유형들은 적극성의 스펙트럼에 따라 (a) 숨어 있는 소극적 그룹, (b) 필요에 따라 참여하는 중간 그룹, (c) 적극적 리더 그룹의 세 가지로 범주화되었다. 소설미디어에서 체육교사의 CPD 참여 효과는 (a) 교수 능력의 향상, (b) 자신감의 향상, (c) 사회적 자본 개발, (d) 학생 참여의 증가 네 가지로 도출되었다. 본 연구의 결과를 바탕으로 소셜미디어 참여와 CPD 효과와의 메커니즘을 규명하는 연구, 소셜미디어 인플루언서에 관한 연구를 포함하는 후속 연구를 제언하였다.
#소셜미디어 #체육교사 #체육교사 전문성 #지속적 전문성 개발(CPD) #체계적 문헌분석 #social media #physical education teacher #physical education teacher professionalism #continuing professional development(CPD) #systematic review

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 요약 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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