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학술저널
저자정보
정현수 (청주교육대학교) 윤기준 (인천대학교)
저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제27권 제2호(통권 제83호)
발행연도
2020.4
수록면
1 - 17 (17page)
DOI
10.21812/kjsp.2020.04.27.2.1

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본 연구의 목적은 국내에서 수행된 체육교사학습공동체 관련 연구를 종합적으로 분석함으로써 교사학습공동체 참여를 통한 체육교사의 전문성 개발 양상을 이해하고 향후 관련 연구 수행에 필요한 시사점을 도출하는 데 있다. 이를 위해 체계적 문헌 분석 방법으로 관련 연구물을 수집하였으며 Wenger-Trayner &Wenger-Trayner(2015)의 실천공동체 이론을 분석틀로 활용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 긍정적 유대관계 및 자발적 참여가 구성원의 소속감 형성에 영향을 미쳤다. 둘째, 교사학습공동체 참여를 통한 전문성 개발 과정을 이해하는 세 가지의 기반과 네 가지의 세부 유형이 도출되었다. 셋째, 교사학습공동체 참여를 통한 전문성 개발은 수업 개선, 업무 능력 향상, 교직관 변화의 세 가지 차원으로 나타났다. 연구결과 및 논의를 바탕으로 연구의 초점화 및 선순환 연결고리 탐색의 필요성을 제안하였다.
#교사학습공동체 #실천공동체 #체육교사 #전문성 #질적 메타분석 #체계적 문헌 분석 #teacher learning community #communities of practice(CoP) #physical education teacher #professionalism #qualitative meta analysis #systematic literature review

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 논의
Ⅴ. 요약 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (54)

참고문헌 신청
곽주현 / 2016 / 리듬체조 지도자들의 실천공동체 분석: 구성원들의 사회적 관계 / 체육과학연구 27(4):878~891 dbpia 김연 / 2018 / 학습공동체에서 실행공동체(CoP)로: 교사 배구동호회의 사회적 자본 형성과 실천 / 한국체육과학회지 27(4):237~250 dbpia 김수영 / 2011 / NECA 체계적 문헌고찰 매뉴얼 / NECA google schola 김주영 / 2018 / 전문적 학습공동체 참여 여부에 따른 교사협력정도, 수업개선활동, 교사효능감, 교직만족도 비교 분석 / 교사교육연구 57(1):1~15 Crossref 나장함 / 2008 / 질적 메타분석에 대한 고찰 / 교육과정연구 26(4):229~252 Crossref

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