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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
桂川智子 (한국외국어대학교)
저널정보
한국일어일문학회 일어일문학연구 일어일문학연구 제95권 제1호
발행연도
2015.11
수록면
3 - 23 (21page)

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본고에서는 한국인학습자가 어떤 일본어화(日本語化) 규칙을 구축하고 있는지를 실험을 통해 알아보고 일본어교육 현장에서 어떤 시기에 어떤 일본어화규칙을 가르치면 좋을지에 대해 고찰했다. 많은 피 실험자에 제대로 인식되어 있는 일본어화 규칙은 일부의 현상에 한정되어 있었다. 그 원인으로 생각되는 것은 한·일 양 언어 간에서 원어음을 수용하는 음이 다른 경우가 있다는 지식이 부족한 것이다. 또한 습득 한 일본어 외래어로부터도 일본어화 규칙을 구축하고 있다는 것을 확인할 수 있었지만, 초급단계에서 배우는 가타카나 단어에는 영어 이외의 언어가 기원이 된 외래어가있기 때문에 올바르게 일본어화 규칙이 구축되기 어려운 것으로 예상됐다. 일본어화 규칙을 알고 있는 경우 일본어 외래어의 정답률이 높은 경향이 있기 때문에 일본어 교육 현장에서 일본어화 규칙을 가르치는 것이 바람직하며, 중급 수준을 진행한 후에 가르치면 학생들의 부담도 완화 되어 좋을 것이다.
#외래어(loanword) #음운규칙(phonological rule) #중간언어(interlanguage) #일본어교육(Japanese language education) #한국인학습자(Korean learners)

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참고문헌 (9)

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정혜경 / 1998 / 일본어속 외래어의 효과적인 학습과 교육을 위한 기초적 연구 / 日語日文学研究 33:236 google schola カッケンブッシュ寛子 / 1990 / 外来語の形成とその教育 / 国立国語研究所 :30~95 google schola 窪薗晴夫 / 2002 / 音節とモーラ / 研究社 :8~24 google schola 国際交流基金 / 2006 / 日本語能力試験出題基準【改訂版】 google schola 陣内正敬 / 2008 / 日本語学習者のカタカナ語意識とカタカナ語教育 / 言語と文化 11:47~60 google schola

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