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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김우영 (동국대학교)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제24권 제1호(통권 제85호)
발행연도
2023.3
수록면
189 - 217 (29page)
DOI
10.15753/aje.2023.3.24.1.189

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본 연구의 목적은 미국의 아동용 텔레비전 교육프로그램인 세서미 스트리트(Sesame Street)의 세계화 전략이 한국의 교육방송에 어떠한 영향을 주었는가를 탐색하는 것이다. 1969년 미국 Children’s Television Workshop에 의해 제작된 세서미 스트리트는 교육방송 역사에서 최초로 교육적 요소와 오락적 요소를 결합시킨 프로그램으로 평가받고 있다. 본 연구에서는 미국 메릴랜드 대학의 CTW 아카이브에 소장된 자료를 통해 1970년대 Sesame Street의 세계화 전략이 어떠한 과정을 통해 진행되었으며, 그것이 한국의 교육방송에는 어떻게 영향을 주었는지에 대해 서술하였다. 연구 결과, 세서미 스트리트의 초기 세계화 전략은 협력제작모델과 오픈세서미 모델, 두 가지 형태로 나타났다. 이 두 가지 모델은 프로그램의 현지화 정도에는 차이가 있었지만, 프로그램의 교육적 목표는 원작 그대로 유지되었으며 현지 국가의 제작진 및 교육연구자들의 참여로 인해 현지화된 형태로 나타났다는 점에서 공통점이 있었다. 그러나 한국의 경우, 다른 국가들의 현지화 모델과는 달리, 프로그램의 교육적 목표와 대상 시청자 모두 변형된 형태로 나타났다는 점에서 차이가 있었다. 1980년대 초에 등장한 교육방송 프로그램인 뽀뽀뽀와 TV유치원 하나둘셋은 한국화된 세서미 스트리트의 예시라 볼 수 있다. 한국의 세서미 스트리트는 초기에는 영어 교재의 형태로 나타났으며, 이후에는 취학전 아동의 교육기회 확대라는 교육목표를 공유한 현지화된 프로그램의 등장으로 나타났다.
#세서미 스트리트 #텔레비전 교육방송 #취학전 교육 #공영방송 #Sesame Street #Educational Television #Pre-school education #Children's Television Workshop #Public Broadcasting

목차

논문 요약
Ⅰ. 서론
II. 세서미 스트리트의 세계화와 현지화
Ⅲ. 연구자료 및 방법
IV. Children’s Television Workshop의 등장과 아동 교육프로그램의 시작
Ⅴ. 세서미 스트리트의 한국적 현지화 과정
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

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