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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오방실 (건국대학교) 김경리 (경희대학교)
저널정보
성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 교육연구 제82권
발행연도
2021.12
수록면
115 - 133 (19page)

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본 연구에서는 대학 내 혁신학습공간, 특히 메이커스페이스 조성이 학생들의 핵심역량 함양에 영향을 미치는지에 대해 알아보고자 한다. 본 연구는 A대학교의혁신학습공간에 대한 학생들의 인식과 만족도를 조사하였고, 혁신학습공간을 이용하여 학습한 학생과 그렇지 않은 학생 간 역량의 변화가 있는지 확인하였다. 본 연구는만족도 조사와 핵심역량 진단조사에 모두 참여한 재학생 1,413명을 대상의 결과를분석하였다. 그 결과, 대부분 재학생이 교내 혁신공간에 대해 인지하지 못하고 있었고, 11.2%만이 혁신공간을 사용한 경험이 있었다. 혁신공간을 사용한 경험이 있는 학생들은 그렇지 않은 학생에 비해 향후 혁신공간 사용의향이 유의미하게 높은 것을 확인할수 있었다. 핵심역량 함양에 대해 살펴보았을 때, 혁신공간을 이용하여 학습한 학생은그렇지 않은 학생에 비해 문제해결역량, 창의적사고역량, 지식탐구역량, 자기주도역량, 책임의식역량, 사회배려역량, 의사소통역량, 세계화역량, 리더십역량, 팀워크역량이 높았다. 본 연구는 학생들의 역량 함양에 대해 고민하는 대학관계자에게 혁신공간구축에 대한 참고자료로 활용할 수 있다는 데 그 의미가 있다.
#대학생 핵심역량 #혁신공간 #학습환경 #메이커스페이스 #고등교육 #Core competencies #Innovation space #Learning environment #Makerspace #Higher education

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