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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최선일 (동원대학교) 박수민 (우송대학교) 조무정 (서울신학대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제5호
발행연도
2021.10
수록면
2,089 - 2,104 (16page)

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본 연구의 목적은 A대학교 교수핵심역량 진단 척도를 개발하는 것이 목적이다. 본 연구를 위하여 선행연구를 분석하고 역량에 대한 분류를 시도하여 문항을 개발하고 검토하였다. 또한 A대학 내부 관련자와 외부 전문가들에게 시행한 FGI와 델파이 조사를 통하여 핵심역량은 크게 기본역량, 강의역량, 혁신역량으로 나누어지며 세부적으로 기본역량은 교육가 자질함양, 대학가치 실현, 사회공헌으로, 강의역량은 강의준비, 강의운영, 강의개선 역량으로, 혁신역량은 전문성 증진, 혁신 추진으로 모델링되었다. 그 후 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석 및 신뢰도 분석을 통하여 기본역량 17문항, 강의역량 15문항, 혁신역량 9문항 등 총 41문항의 척도 문항을 도출하였다. 이러한 결과를 토대로 교수의 핵심역량을 증진시킬 수 있는 실천적 함의를 제시하였다.
#교수핵심역량 #진단척도 #탐색적 요인분석 #확인적 요인분석 #Core Competencies of Professor #Diagnostic Scale #Exploratory Factor Analysis #Confirmatory Factor Analysis

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