바우하우스를 통해 본 예술교육의 '통섭'과 '융합'

류지영

doi:10.15815/kjcaes.2021.16.6.1

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자료유형: 학술저널

저자정보: 류지영 (서울예술대학교)

저널정보: 한국문화교육학회 문화예술교육연구 문화예술교육연구 제16권 제6호

발행연도: 2021.12

수록면: 1 - 30 (30page)

DOI: 10.15815/kjcaes.2021.16.6.1

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본 연구는 예술교육에 있어‘통섭’과‘융합’의 관점을 바우하우스의 교육방법론을 통해 살펴봄으로써 21세기 예술교육을 위한 실천 원리를 고찰하는데 목적을 둔다. 이를 위해 주요 문헌분석을 통한 사례연구 방법으로 논고를 전개하되 통섭과 융합의 주제범위 안에서 바우하우스의 교육목표, 교육과정, 창작방법론 등을 분석하였다. 그 결과, 20세기 예술의 패러다임 변화가 20세기 초 14년간 지속된 바우하우스의 예술교육이 보여준 양가성과 어떠한 관련을 갖는지 검토함으로써 바우하우스 교육의 한계와 가능성을 제시하였다. 이러한 맥락에서 본고가 제안한 21세기 예술교육을 위한 실천 원리는 다음과 같다. 첫째, 인간에 대한 탐구와 이해에 기초하여 전개된 바우하우스의 교육방법론을 통해 오늘날의 예술교육이 인문사회학적 지식을 보다 심도 있게 다룰 필요가 있음을 제안하였다. 둘째, 사물과 세계에 대한 체계적인 과학 지식의 탐구를 통해 예술 창작의 원리와 구조, 법칙 등을 연계시키고자 하는 이른바, ‘통섭’의 시도를 바우하우스의 교육 속에서 발견하였다. 셋째, 바우하우스를 중심으로 매체·장르간의 융합이 어떠한 양상으로 전개되었는지 살펴봄으로써 시각예술과 공연예술 사이의 밀접한 연계와 융합 필요성을 강조하였다. 이러한 접근이 향후 문화예술 교육기관의 교육과정 및 창작프로그램 개발에 기여할 수 있기를 기대한다.

#바우하우스 #예술교육 #융합 #예술과 과학의 통섭 #매체·장르간의 융합 #Bauhaus #Arts Education #Convergence #Consilience of Art and Science #Convergence of artistic disciplines or media

참고문헌 (49)

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곽덕주 / 2021 / 문화예술교육의 교수-학습 방법으로서 ‘통합’과 ‘융합’ 개념 탐색: 실험적 소고 / 문화예술교육연구 16(1):197~226

Jeunghee Kim / 2015 / A Discussion on the Education about Form Elements and Principal based on Paul Klee's Formative Theory / Journal of Art Education 43(0):1~22

김종균 / 2019 / 바우하우스 / 안그라픽스

김희영 / 2016 / 블랙 마운틴 컬리지의 유산: 예술을 통한 교육의 사회적 역할 / 서양미술사학회 논문집 (44):279~308

손영경 / 2018 / 바우하우스 조형교육의 사회적 함의- 독일에서 미국 수용의 변화과정을 중심으로 - / 조형디자인연구 21(1):81~104

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