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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김희영 (국민대학교)
저널정보
서양미술사학회 서양미술사학회논문집 서양미술사학회 논문집 제44집
발행연도
2016.2
수록면
279 - 308 (30page)
DOI
10.16901/jawah.2016.02.44.279

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미국의 경제대공황의 경제·정치적 위기의 시기에 교육의 혁신을 통해 사회를 개선하려는 전망을 가지고 1933년에 설립된 블랙 마운틴 컬리지(Black Mountain College)는 이성과 감성의 균형적인 계발을 추구했던 교양학부대학이었다. BMC는 1957년 폐교된 이후 미국 아방가르드 예술을 선도한 작가들을 배출했던 고통스러운 산실로서 이상화되어 회고되거나, 학교를 거쳐 간 소수 유명 작가들의 활동과 예술적 성과가 강조되는 경향이 있다. 이에 본 논문은 BMC 설립의 취지 및 설립자들이 예술을 중요시한 교육적 근거를 살펴보고, BMC의 유산이 현재에 유효한지에 대하여 고찰하고자 한다. 고전학자 존 라이스(John A. Rice)가 교육의 핵심을 예술에 두고 바우하우스 예술가 요셉 알버스(Josef Albers)를 초빙하여 출발한 BMC의 교육적 전망은 개인의 창의적인 잠재력이 충분히 발현된 균형적인 성장이 곧 사회 전반에 발전적인 변화를 가져온다는 존 듀이(John Dewey)의 철학에 근거한다. BMC는 경험으로서의 예술이라는 보이지 않는 결과를 전망했던 역설적인 장소였다. BMC에서는 모든 배움의 과정 안에서 관계의 진실성을 중시하고, 예술매체의 형식적 관계를 개인과 사회의 관계에 연결시켜 이해하도록 했으며, 삶을 풍요롭게 하는 경험으로서의 예술을 추구하였다. BMC 교육의 취지는 현대 사회에서 팽배해가는 개인주의를 지양하고, 개인의 전인적인 성장을 통해 민주적인 공동체를 만드는데 기여하여 궁극적으로는 사회의 변화를 가져오는 것이었다. 예술에 기초한 전인 교육의 이상을 추구했던 BMC의 취지는 시대에 뒤떨어진 낭만적인 전설이 아니라 21세기 교육의 전망을 새롭게 하는 중요한 유산으로 재조명되어야 할 것이다.
#블랙 마운틴 컬리지(Black Mountain College) #존 A. 라이스(John Andrew Rice) #요셉 알버스(Josef Albers) #존 듀이(John Dewey) #예술-경험(Art-Experience) #성장(Growth) #존중(Respect)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 블랙 마운틴 컬리지 설립과 취지
Ⅲ. 예술의 사회적 역할
Ⅳ. 결론
참고문헌
국문초록
Abstract

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
김희영. ｢블랙 마운틴 컬리지(Black Mountain College)의 실험적 교육전망에 대한 고찰｣. 󰡔조형 _아카이브󰡕. 제5호 (2013): 253-275. google schola 요제프 알버스. 󰡔색채의 상호작용󰡕. 변의숙, 진교진 옮김. 도서출판 경당, 2013. google schola 임산. ｢블랙마운틴칼리지의 융합형 예술교육｣. 󰡔미학예술학연구󰡕. 제42호 (2014): 169-201. google schola Adamic, Louis. “Education on a Mountain: The Story of Black Mountain College.” Harper’s Monthly Magazine 172 (April 1936): 516-529. google schola Albers, Josef. Interaction of Color. 50th Anniversary Edition. New Haven and London: Yale University, 2013. google schola

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