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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정연희 (공주대학교)
저널정보
한국국제미술교육학회 미술과 교육 미술과 교육 제20집 제4호
발행연도
2019.10
수록면
39 - 57 (19page)
DOI
10.20977/kkosea.2019.20.4.39

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본 연구는 삶을 위한 예술의 관점에서 근로시간 단축에 따른 예술참여의 양상과 장애요인을 살펴보고, 일과 삶의 균형 속에서 예술의 가치를 재정립하기 위한 미술교육의 과제를 제시하고자 하였다. 근로시간이 단축되면서 여가시간이 증가됨에도 불구하고 일반 대중들의 예술참여에 대한 심리적 장벽이 존재한다. 이러한 장벽을 허물기 위해서는 학교 안과 밖의 미술교육이 보다 실제적인 예술참여의 경험을 제공하는 참여적 문화소양교육을 강화하고 학교 환경 속에서 예술의 중심성을 확보하는 것이 긴요하다. 그리고 예술정책이 전문가의 지배를 받는 교육적ㆍ도구적 관점에서 벗어나 엘리트와 대중의 취향을 같이 존중하고 공존하는 표현적 관점으로 바뀌어야 한다. 또한 미술관, 박물관 등 예술기관 차원에서는 미디어의 디지털화에 대응하여 예술을 재규정하고 서비스 전달방식을 기존의 제공모델에서 촉진모델로 전환하는 등 공공의 예술참여를 촉진하기 위한 노력이 다각적으로 모색되어져야 할 것이다.
#예술교육(arts education) #삶의 균형(work-life balance) #삶을 위한 예술(arts for life) #예술참여(arts participation) #문화소양교육(cultural literacy education)

목차

요약
들어가며
주 52시간 근무제와 삶의 시간
일상에서 예술 바라보기
삶을 위한 예술을 지지하기 위한 예술교육의 과제
나가며
참고문헌
Abstract

참고문헌 (37)

참고문헌 신청
김재인 / 2014 / 들뢰즈의 예술론을 통해 본 예술가적 배움 ― 초기 프루스트론을 중심으로 / 미술과 교육 15(1):1~20 dbpia 문화관광체육부 / 2019 / 2018 문화향수 실태조사 google schola 매일경제신문 / 직장인 절반, 재미 없는 일상 해소하려고 혼자서… google schola 박일호 / 2009 / 예술과 리얼리티 그리고 일상적인 삶 / 기초조형학연구 10(6):143~152 google schola 박정애 / 2009 / 비평적 교수법: 삶의 텍스트 안에서의 의미 만들기 / 미술과 교육 10(2):119~136 Crossref

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