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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지혜 (염리초등학교)
저널정보
한국사회과수업학회 사회과수업연구 사회과수업연구 제5권 제1호
발행연도
2017.6
수록면
35 - 53 (19page)

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본 연구에서는 학생자치법정 토의?토론에 대해 살펴보고, 이것과 사회과 핵심역량과의 관계를 도출하고자 한다. 학생자치법정은 학생들이 학교생활에 필요한 규칙을 정하고, 이를 위반할 경우 법정을 구성하여 교육처분을 부과하는 학생 자치활동으로, 학생들의 법의식 향상, 적법절차 권리 인식, 학생 자치권 향상에 도움을 준다. 학교규칙에 따라 일정수준 이상의 벌점이 누적되어 학생자치법정에 참석한 과벌점 학생에게 교육처분을 부과하기 위해 변호인과 검사는 규칙위반 사례를 검토하고 관련된 증거자료를 바탕으로 이를 해결하기 위한 방안을 각자의 입장에서 주장한다. 배심원들은 변호인과 검사의 주장을 토대로 과벌점 학생에게 적절한 교육처분을 결정하기 위한 토의를 진행하여 결론을 도출한다. 학교규칙 위반 사례를 바탕으로 이루어지는 학생자치법정 토의?토론은 학생의 인지발달에 적합한 상황맥락적 사례를 제시하여 학습자의 흥미와 자발적 참여를 높일 수 있다. 학생자치법정 토의?토론은 사회자의 진행으로 찬성팀과 반대팀이 서로 입론, 교차 조사 반박을 하는 배심토론과 기본적인 흐름은 유사하나 배심토론에서 배심원들의 역할은 토론의 승패를 결정하는 것에 한정된 반면 학생자치법정 토의?토론에서 배심원들은 변호인과 검사의 토론 내용을 바탕으로 합리적 해결방안을 도출하는 핵심적인 역할을 한다는 점에서 차이가 있다. 이와 같은 학생자치법정 토의?토론은 2015 개정 교육과정에서 사회과 핵심역량으로 제시한 창의적 사고력, 비판적 사고력, 문제 해결력 및 의사 결정력, 의사소통 및 협업능력, 정보활용 능력 향상에 기여할 수 있다.
#학생자치법정 #토의 #토론 #사회과 #사회과 핵심역량 #teen court #discussion #debate #social studies #core competencies of social studies

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