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의사소통역량 제고를 위한 토론 교육프로그램의 효과성 분석박 윤 미*
연구 목적: 본 연구는 토론대회 비교과 프로그램 참여 학생들을 대상으로 토론 교육프로그램 경험이 학생들의 의사소통역량에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다.
연구 방법: 토론 교육프로그램 참여자를 대상으로 시행된 만족도 조사 결과 및 토론대회 참가자들의 심층 면담 내용을 바탕으로 학생들의 긍정적 변화 및 역량변화를 관찰･분석하였다.
연구 내용: 프로그램 만족도 조사 결과를 통해 토론 교육프로그램의 교육적 효과를 살펴보고 심층 면담자들의 응답 내용을 토대로 토론 활동이 학생들에게 미치는 효과성을 분석하였다.
결론 및 제언: 토론 교육프로그램은 학생들의 언어적 사고 및 표현 능력에 대한 학습으로 의사소통의 형식과 기술을 이해하도록 한다. 또한 경청과 존중, 배려, 타인 공감 능력 등과 같은 비언어적 표현 능력을 향상시키고 사회적 현상을 통찰력 있게 바라보는 종합적 사고능력 증진을 통해 사회적 상호작용을 도모한다. 향후 토론 교육프로그램은 다음과 같은 개선점을 보완하여 운영의 방향성을 고려해야 한다. 1) 다양한 분야의 토론 논제 선정을 통해 학생들의 폭넓은 문제의식을 제고한다. 2) 적극적인 피드백을 제공하여 학생들의 학습역량이 향상되도록 한다. 3) 사전 토론 교육을 실시하여 학생들의 참여 의지를 독려한다. 4) 청중단 참관을 적극 권장한다.
핵심어: 토론대회, 토론 교육, 의사소통, 핵심역량, 비교과
□ 접수일: 2023년 5월 8일, 수정일: 2023년 5월 21일, 게재확정일: 2023년 6월 20일＊ 중앙대학교대학원 음악학 박사(PhD, Chungang Univ., Email: eastmoon84@daum.net)
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