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저자정보
박영준 (부산해마루학교) 김자경 (부산대학교) 강혜진 (광주여자대학교)
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제31권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
267 - 287 (21page)
DOI
10.21024/pnuedi.31.4.202112.267

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연구목적: 본 연구는 특수학교 자유학년제 교육과정 편성·운영 실태를 파악하고, 자유학년제 교육과정 편성·운영에 대한 중등특수교사의 인식을 조사데 그 목적이 있다. 연구방법: 연구대상은 부산지역 소재 12개 특수학교를 대상으로 자유학년제 교육과정 편성·운영 실태를 파악하였고, 특수학교에 근무하고 있는 중등특수교사 89명을 대상으로 자유학년제 교육과정 편성·운영에 대한 인식을 알아보기 위하여 설문조사를 실시하였다. 연구결과: 첫째, 부산지역 소재 특수학교는 주로 2학년을 자유학년제로 운영하고 있었고, 교과와 창의적 체험활동의 시수를 감축하여 자유학년제를 운영하고 있었다. 그리고 특수학교에서 운영되고 있는 자유학년제 교육과정에 대한 인식은 모든 항목에서 보통 이상의 수준을 나타내었다. 둘째, 특수학교 자유학년제 교육과정 편성·운영에 대한 이해도는 교육경력, 자유학기(년)제, 연수이수경험, 자유학년제 운영경험에 따라 차이가 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구를 바탕으로 특수학교 자유학년제 교육과정 편성·운영에 대한 기반을 마련하고 학교현장에서 자유학년제를 운영할 때 필요한 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.

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