유아교사가 지각한 원장의 리더십에 대한 연구 : 은유분석을 중심으로

노진형; 고희선

doi:http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.09.23

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자료유형: 학술저널

저자정보: 노진형 (경남대학교) 고희선 (경남대학교)

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제9호

발행연도: 2017.9

수록면: 693 - 707 (15page)

DOI: http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.09.23

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본 연구의 목적은 은유분석을 통해 유아교사가 인식하고 있는 원장의 리더십에 대해 분석하고 유형별로 의미를 탐색하는 것이다. 이를 위해 경남지역의 어린이집과 유치원에 근무하는 유아교사 총 202명을 대상으로 2016년 8월 22일부터 9월 10일까지 자료를 수집하였다. 자료는 체계적 은유분석을 근거하여 이루어졌으며, 유형별로 범주화하고 수량화하였다. 그 결과, 유아교사들이 생각하는 원장의 리더십에 대한 상위 내용유형은 특성, 유형, 역할로 나타났으며, 하위 내용유형은 정서특성, 행동특성, 사회특성, 주도형, 촉진형, 이타형, 비전제시, 교사성장지원, 정서적 지원제공, 공동체 형성의 매개 총 10개 유형이 도출되었다. 즉, 첫째 유아교사들은 자신의 경험과 지식을 바탕으로 원장의 태도에 긍정적으로 인지하였으나 일부 부정적으로 인식하였다. 둘째, 유아교사들은 전통적 관점인 카리스마적 리더십을 여전히 중요하게 인식하였다. 셋째, 교사개인을 위한 정서적 지지와 공동체 집단 형성을 위한 매개역할을 중요하게 지각하였다. 따라서 교사와 원장 간의 관계, 원장의 위상, 협력적 공동체 형성을 위한 새로운 방향의 리더십교육과 인식변화가 필요하다.

#유아교사 #리더십 #원장 #체계적 은유분석 #협력적 공동체 #preschool teachers #leadership #kindergarten principals #systematic metaphor analysis #cooperative community

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J. Downer / 2010 / Teacher-child interactions in the classroom: Toward a theory of withen-and cross-domain links to children’s developmental outcomes / Early Education and Deveopment 21(5):699~723

E. Kim / 2013 / An Analysis on Welfare of Teachers for Early Childhood Education and Care and Subsequent Suggestions

W. K. Hoy / 2005 / Educational Administration : Theory, Research, and Practice / McGraw-Hill

S. H. Lee / 2004 / Measruement, Identification and Validation for 4 Roles of Leadership / Korean Journal of Family Welfare 9(2):75~93

J. D. Nahrgang / 2011 / Safety at work: A meta-analytic investigation of the link between job demands, job resources, burnout, engagement, and safety outcomes / Journal of Applied Psychology 96(1):71~94

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