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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제8호
발행연도
2018.1
수록면
585 - 596 (12page)

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본 연구의 목적은 영유아교육기관 교사를 대상으로 직무스트레스와 교사가 지각한 원장의 감성적 리더십 및 조직몰입을 알아본 후, 각 변인에 대한 상관관계를 파악하고, 상대적 영향력이 어떠한지 알아보는 것이다. 연구대상은 영유아교육기관에 근무하는 유아교사 386명이다. 영유아교육기관 교사의 직무스트레스를 측정하기 위해 신혜영(2006)의 측정 도구를, 교사가 지각한 원장의 감성적 리더십을 측정하기 위하여 권정해와 김판희(2014)가 개발한 측정 도구, 조직몰입을 측정하기 위해 Allen와 Meyer(1990)가 개발한 측정 도구를 구혜영과 김미예(2010)가 수정, 보완한 측정도구를 사용하였다. 연구결과 첫째, 영유아교육기관 교사의 직무스트레스에 대한 인식에서는 하위요인 중 업무 과부하가 가장 높았다. 둘째, 영유아교육기관 교사의 직무스트레스가 높을수록 교사가 지각한 원장의 감성적 리더십과 조직몰입은 낮아지고, 교사가 지각한 원장의 감성적 리더십이 높을수록 조직몰입은 높아지는 것을 알 수 있었다. 셋째, 영유아교육기관 교사의 직무스트레스와 교사가 지각한 원장의 감성적 리더 십이 조직몰입에 미치는 영향에서는 조직몰입이 교사가 지각하는 원장의 감성적 리더십 중에서도 사회적 인식능력에 가장 높은 영향을 받고 있다는 것으로 나타났다. 본 연구는 유아교사의 조직몰입에 교사의 직무스트레스, 원장의 감성 리더십을 모두 고려하여 살펴봄으로써 교육의 질을 높이는 교사로 성장하기 위한 기초자료를 제공하는데 의의가 있다.
#Preschool teachers #Job Stress #Directors' emotional leadership #Organizational Commitment #Quality of education

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참고문헌 (23)

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B. R. Kim / 2012 / A study on relationship between emotional leadership of school principal and job stress of teacher perceived by elementary school teachers google schola S. J. Lee / 2016 / Teachers' happiness and job stress according to emotional leadership perceived by the principal and early childhood teachers google schola M. K. Lee / 2001 / Adaptation of modern life and mental health / Education Science History google schola H. Y. Shin / 2006 / The effects of job stress on the quality of teacher behavior in nursery school teachers google schola Y. S. Kim / 2013 / The effect of working environment and social support on organizational commitment of nursery school teachers / Open Early Childhood Education Research 18(3):25~41 google schola

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