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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
남규 (대전보건대학교) 김정원 (한국성서대학교)
저널정보
한국코칭학회 코칭연구 코칭연구 제11권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
71 - 94 (24page)

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본 연구의 목적은 전문가와 교사의 협력적 실행연구를 통해 유아교육현장에서 만나게 되는 유아의 정서조절과 관련된 행동문제에 대한 유아교사의 인식 및 지도가 어떻게 변화되었는지를 알아보는 것이다. 이를 위해 본 연구는 D광역시에 위치한 유치원의 만 3세반 교실에서 약 3개월 동안 진행되었으며 유아교육과 현직교수 2인과 유치원 교사 3인이 참여하였다. 협력적 실행연구의 순환과정을 통해 나타난 유아교사의 변화를 파악하기 위해 교사들이 작성한 유아관찰 기록지, 교사저널, 연구일지와 교실관찰, 전화통화 및 이메일 교신, 면담내용의 자료를 근거이론의 절차방법을 통해분석하였다. 연구결과, 유아교사들은 협력적 실행연구에 참여하면서 정서조절 행동문제는 유아가정서적인 어려움을 호소하는 메시지이고, 유아가 처한 환경적 맥락에서의 어려움을 반영하며, 행동문제를 하는 유아가 곧 문제유아를 의미하는 것은 아님을 인식하게 되었다. 다음으로 협력적 실행연구에 참여한 유아교사들은 정서조절 행동문제에 대한 자신의 지도실제를 반성적인 사고를 통해살펴보기 시작했으며, 다양한 방법으로 관찰하고 객관적으로 분석하게 되었다. 또한 정서조절 행동문제를 지도하기 위하여 유아에게 관심을 가지고 믿고 이해하고 존중하기 시작했으며, 유아에게 가장 적합한 방법을 찾아 적용하였고, 정서조절 행동문제를 지도하는 과정에서 부모 및 동료교사들과협력하였다.
#Early childhood teacher #Collaborative action research #Emotional regulation #Behavior problem

목차

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참고문헌 (47)

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강정원 / 2003 / 치료놀이를 통한 부적응 행동 유아의 사회적 관계 증진 과정 : 탐색에서 성장까지 google schola 고인숙 / 2008 / 유아의 사회적 유능감 및 정서지능이 문제행동에 미치는 영향 / 한국아동심리치료학회지 3(1):93~111 google schola 권정윤 / 2013 / 유아생활지도 / 학지사 google schola 권정윤 / 2012 / 예비유아교사가 경험한 유아문제행동 지도에 대한 어려움 및 요구 / 유아교육학논집 16(2):265~288 dbpia 김갑순 / 2017 / 어린이집에 자녀를 둔 어머니의 사회적 지지, 양육효능감, 양육태도에 대한 구조적 관계 분석 / 코칭연구 10(3):159~178 google schola

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