메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍준의 (서원대학교)
저널정보
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제11권 제2호
발행연도
2021.8
수록면
165 - 173 (9page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구의 목적은 3단계(3-tier) 진단 문항을 이용하여 예비생물교사의 지구온난화, 온실효과, 오존층 파괴, 산성비 등의 주제를 포함하는 대기환경문제에 대한 이해도를 평가하고, 조사된 내용에서 예비생물교사들의 오개념을 알아보는 것이다. 연구 대상은 생물교육과 학생 32명이었다. 데이터 수집을 위해 "대기 관련 환경 문제 3단계 진단 테스트(AREPDiT)"를 사용했다. 그 결과는 첫째, 대기 관련 지역에 대한 과학적 지식이 있다고 응답한 비율은 산성비(76.0%)>오존층 파괴(55.5%)>온실효과(53.1%)>지구온난화(45.3%) 순이었다. 둘째, 예비생물교사들은 지구 온난화의 원인과 영향, 오존층 파괴의 원인과 영향에 대해 지식이 상대적으로 부족한 것으로 나타났다. 셋째, 산성비와 지구온난화의 상관관계, 지구온난화의 원인, 과정에 대한 내용은 정확하게 이해하고 있지 못해 자신의 지식에 확신하지 못하고 추측에 의존하고 있었다.
#지구온난화 #오존층파괴 #산성비 #오개념 #3단계 진단검사 #예비생물교사 #Global warming #ozone layer depletion #acid rain #misconception #three-tier diagnostic test #pre-service biology teacher

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (13)

참고문헌 신청
박소영 / 2009 / 지구 온난화는 오존층 구멍으로 들어오는 자외선 때문이라는 틀린 인식은 어디에서 오는가? / 현장과학교육 3(2):133~139 dbpia 여상인 / 2017 / 초등 과학영재와 일반학생의 지구온난화의 원인과 영향에 대한 인식 및 자료해석 능력 비교 분석 / 에너지기후변화교육 7(2):203~211 dbpia 이지숙 / 2011 / 초∙중학생의 지구온난화와 기후변화에 대한 인식 / 과학교육연구지 35(2):274~282 dbpia 임희준 / 2019 / 지구온난화와 관련된 현상과 문제점에 대한 과학영재교육 지원자의 이해 / 에너지기후변화교육 9(3):293~301 dbpia 조헌국 / 2012 / 토론 수업을 통한 지구온난화에 대한 예비 초등교사들의 인식 조사 / 에너지기후변화교육 2(1):31~39 dbpia

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0