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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이정숙 (가톨릭관동대학교)
저널정보
한독교육학회 교육의 이론과 실천 교육의 이론과 실천 제26권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
65 - 80 (16page)
DOI
http://doi.org/10.26894/kdge.2021.26.3.65

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본 연구의 목적은 학교 상담에서 게슈탈트 심리치료의 대표적인 기법인 빈의자대화(empty-chair dialogue)의 적용 가능성을 탐색하는 데에 있다. 이를 위해 우선 빈의자대화의 치료원리 및 방법을 살펴보고, 다음으로 학교 상담에서 나타나는 문제를 해결하는 차원에서 빈의자대화의 적용 가능성을 탐색하였다. 본고에서 다룬 학생상담에서 빈의자대화를 적용할 수 있는 문제로는 중요한 대상의 상실로 인한 애도, 대인 관계적 갈등, 특정 타인 및 장면과 관련된 자기주장 및 행동 연습 등이다. 이러한 문제와 관련하여 빈의자대화의 적용 가능성을 논의하였다. 이어 빈의자대화를 통해 아동 및 청소년이 당면한 문제를 해결하는 과정에서 획득되는 교육적 효과와 적용상의 주의점을 논하였다. 끝으로 추후의 연구에 대해 제언하였다.
#학교 상담 #빈의자대화 #게슈탈트 심리치료 #치료적 매체 #school counseling #empty-chair dialogue #Gestalt therapy #therapeutic media

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교육부 / 2020 교육통계연보 google schola 보건복지부 / 2020 / 2020년 자살예방백서 / 보건복지부 google schola 이정숙 / 2013 / 게슈탈트 심리 상담에서 효과적인 빈의자 대화에 대해 내담자가 지각하는 변화촉진요인 / 상담학연구 14(1):265~284 dbpia 이정숙 / 2014 / 게슈탈트 심리 상담에서 특정 타인과 관련한 미해결감정에 대한 빈의자 대화의 변화단계 / 상담학연구 15(1):161~181 dbpia 이태영 / 2020 / 하르트무트 로자의 공명이론과 교육학적 시사점 / 교육의 이론과 실천 25(1):43~62 dbpia

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