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본 연구는 우리나라 초·중학생의 돈과 금융에 대한 인식 및 태도가 일본, 중국 학생과 어떻게 다르고, 어떻게 같은지를 밝히기 위해 수행하였다. 주요 조사 결과는 다음과 같다. 먼저, 용돈 기입장 쓰기와 같은 용돈 관리 습관은 한국 학생이 가장 소홀하였으며, 학년이 올라갈수록 더욱 그러했다. 돈에 대한 교육은 3국 모두 학교보다 가정에서 주로 이루어지고 있었으며, 돈의 중요성에 대한 긍정적인 응답은 한국 학생이 가장 높았다. 기부금(모금)과 관련해서는 3국 모두 긍정적이었으나 한국 학생은 학년이 올라갈수록 모금의 중요성에 대한 인식이 줄어들었다. 친구 사이의 돈 거래와 관련해서는 중국, 한국, 일본 순으로 괜찮다는 응답이 많았다. 또한 한국과 일본 학생은 현재보다 미래의 경제생활에 좀 더 큰 관심을 가지고 있었다. 이러한 3국간의 차이 비교를 통해 한국 학생에게 필요한 돈과 금융 교육에 관한 제언을 하면, 첫째, 용돈 관리 습관을 유지하기 위한 생활 밀착형 금융 교육을 어려서부터 실시해야 하며, 둘째, 부모 대상 금융 교육을 강화해야 한다. 셋째, 학교에서의 금융교육을 강화하고, 넷째, 친구와의 돈거래를 금지하거나 돈에 관심을 가지는 것을 부정적으로 평가하는 인식을 개선하기 위한 교육이 이루어져야 하며, 다섯째, 학생의 흥미와 관심에 맞는 학생 맞춤형 금융 교육을 해야 한다.
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