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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김용민 (부산교육대학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第64卷 第1號
발행연도
2025.3
수록면
91 - 105 (15page)
DOI
10.37561/sse.2025.3.64.1.91

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이 연구는 일본의 학습지도요령에 금융교육 관련 내용이 어떻게 전개되고 있는지 검토하고, 그 특징을 도출하는 것을 목적으로 한다. 연구를 통해 도출한 결과는 첫째, 일본의 금융교육은 국가전략으로 추진되고 있으며, 금융청 중심으로 금융 리터러시 향상과 금융교육이 진행되고 있다. 둘째, 학교 금융교육이 의무화되어 체계적이고 단계적으로 실시되고 있다. 셋째, 학교 금융교육은 사회, 가정, 공민 교과를 중심으로 진행되고 있으며, 미국과 유로 지역에 비해 현금 예금이 많다는 점에서 주로 가계를 대상으로 하고 있다. 일본의 금융교육은 국가전략의 일환으로 진행되고 있지만, 교사의 전문성 부족이 문제가 되고 있다. 이는 교사 스스로 금융 관련 문제를 해소하기 어렵다는 것을 의미한다. 그 요인의 하나가 금융 관련 교과서 서술이 자기 주도적 학습이 어렵다는 것이다. 따라서 해결을 위해 부교재 및 외부 기관에 강의를 요청하는 등의 보완이 필요하며, 실시되고 있는 금융 리터러시가 충분하지 않다는 점에서 금융계와 어떻게 효과적으로 협력하느냐가 중요하다. 이는 금융 지식의 주입이 아닌 정확한 의사결정을 위한 전문가와 상담이 필요할 때도 중요한 부분이 된다.
#금융교육 #국가전략 #금융 리터러시 #지도학습 #학습지도요령 #Financial Education #National Strategy #Financial Literacy #Teaching Guidance #Educational Guidelines

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구의 고찰과 금융교육의 변화
Ⅲ. 학습지도요령의 변천 과정
Ⅳ. 금융교육 학습지도요령 내용의 특징
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

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