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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.08
- 수록면
- 89 - 118 (30page)
- DOI
- 10.18541/ser.2023.08.22.3.89
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연구목적: 본 연구는 발달장애 학생을 대상으로 한 금융교육 관련 국내외 연구를 체계적으로 분석하여 연구의 전반적인 동향을 살펴보고 향후 발달장애 학생을 위한 금융교육 연구의 시사점을 도출하는 것을 목적으로 하였다. 연구방법: 이를 위해 체계적 문헌고찰 방법을 사용하여 설정한 기준에 따라 금융교육과 관련된 국내외 선행연구 총 49편을 선정하고 연구주제별 분석하였다. 연구결과: 분석 결과 연구참여자는 장애학생을 대상으로 한 연구가 많았다. 연구방법은 실험연구가 대부분을 차지하였으며 연구주제는 금융교육 관련 프로그램 및 중재의 효과, 금융교육 관련 교사의 경험과 인식으로 나누어졌다. 중재 프로그램의 특성과 효과를 분석한 결과 실험연구 대다수의 중재가 물건값 계산하기와 물건 구입절차 기술 습득에 편중되어 있었고 금융 및 경제 관련 개념 습득에 관한 연구는 부족하였다. 결론: 이를 토대로 발달장애 학생의 향후 금융교육 연구에 관한 제언을 제시하였다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
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