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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김소연 (경희대학교) 지은림 (경희대학교)
저널정보
한국음악교육학회 음악교육연구 음악교육연구 제50권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
1 - 33 (33page)

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본 연구의 목적은 2015 개정 음악과 교육과정에 제시된 ‘음악적 소통 역량’을 개념화여중학생 대상 검사도구를 개발하고, ‘음악적 소통 역량’과 관련되는 학생 배경변인들을 탐색해보는 것이다. 예비검사를 거친 후 최종 23개 문항으로 음악지식, 표현력, 감상력, 응용력의 4개의요인으로 구성된 검사도구를 210명의 남녀 중학생 대상으로 실시하여 개발하였다. 내용타당도와 탐색적 요인분석을 통해 검사도구의 타당성을 확보하였고, Cronbach-α 신뢰도 지수(α=.956) 에 의해 신뢰도가 검증되었다. 관련변인 탐색 결과는 성별, 학교 외 음악교육 경험 유무, 음악적소질 인식, 음악 모둠수업에서의 소통, 음악 공연 참여 선호가 음악적 소통 역량과 유의미한 관계가 있는 것으로 나타났다.
#음악적 소통 역량 #검사도구 #타당도 #신뢰도 #중학생 #musical communication competency #scale #validity #reliability #middle-school student

목차

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참고문헌 (47)

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백순근 / 2017 / 고등학생용 여섯 가지 핵심역량 측정도구 개발 및 타당화 연구 / 교육평가연구 30(3):363~395 dbpia Burger, B. / 2012 / Relationships between perceived emotions in music and music-induced movement / Music Perception 30(5):519~535 google schola 조순이 / 2016 / 음악교과와 미술교과의 통합교육 기반에 관한 고찰 / 예술교육연구 14(2):89~103 dbpia 정혜윤 / 2018 / 음악에 대한 공감, 가능하며 유효한가? / 음악이론포럼 25(2):171~202 dbpia Davidson, J. W. / 2012 / Bodily movement and facial actions in expressive musical performance by solo and duo instrumentalists : Two distinctive case studies / Psychology of Music 40(5):595~633 google schola

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