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자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제30권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
363 - 395 (33page)

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이 연구는 ‘2015 개정 교육과정’에서 제시한 여섯 가지 핵심역량(자기관리역량, 지식정보처리역량, 창의적 사고역량, 심미적 감성역량, 의사소통역량, 공동체역량)을 기반으로 우리나라 고등학교 교수-학습 상황 등을 고려하여 교육 현장에서 쉽게 활용할 수 있는 고등학생용 여섯 가지 핵심역량 측정도구를 개발하고 그것을 타당화하기 위한 것이다. 이를 위해 2015 개정 교육과정의 여섯 가지 핵심역량과 관련된 선행연구들을 종합적으로 검토하여, 예비검사를 위한 고등학생용 여섯 가지 핵심역량 측정도구로서 각 역량별로 세 개의 하위 영역을 제시하고 각 하위 영역별로 여섯 개의 하위 요소 및 관련 예비 문항들을 개발하였다. 초안 형태로 개발된 측정도구는 총 12명으로 구성된 전문가 협의회를 통해 내용타당도 등을 검토하여 수정․보완하였으며, 이렇게 수정․보완된 예비검사용 측정도구(총 108개 문항)를 활용하여 ◯◯도 소재 A고등학교 2학년 362명을 대상으로 검사를 실시하였다. 미응답 및 불성실 응답을 제외한 총 327명의 자료를 활용하여, 여섯 가지 핵심역량의 각 영역별 개별 문항의 요인부하량과 앞서 실시된 내용타당도 점검 결과 등을 고려하여 최종적인 측정도구(총 90개 문항)를 완성하였다. 완성된 고등학생용 여섯 가지 핵심역량 측정도구는 각 역량별로 세 개의 하위 영역과 각 하위 영역별 다섯 개의 하위 요소 및 관련 문항으로 구성되었으며, 확인적 요인분석 결과와 문항 내적일치도 계수 등을 점검한 결과 타당도와 신뢰도가 모두 양호한 것으로 나타났다.
#2015 개정 교육과정 #핵심역량 #측정도구 #확인적 요인분석 #타당화 #the 2015 Revised National Curriculum #core competencies #measurement scale #confirmatory factor analysis #validation

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김경자 / 2015 / 2015 개정 교육과정 총론 시안 [최종안] 개발 연구 google schola Jonnaert, P. / 2007 / From competence in the curriculum to competence in action / Prospects 37(2):187~203 google schola McClelland, D. C. / 1973 / Testing for competence rather than for “intelligence” / American Psychologist 28:1~14 google schola OECD / 2002 / Definition and selection of competencies(DeSeCo): Theoretical and conceptual foundations strategy paper / OECD Publishing google schola OECD / 2005 / The definition and selection of key competencies / OECD Publishing google schola

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