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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이현수 (인제대학교)
저널정보
한국음악교육학회 음악교육연구 음악교육연구 제50권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
133 - 160 (28page)

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본 연구는 음악교사의 음악체험을 통해 음악교사의 정체성 형성과 변화과정을 살펴보는데에 목적이 있다. 이를 위해 생애사적 연구 방식을 선택하여 연구 참여자 두 명을 심층면담하였다. 연구결과 음악 정체성은 음악 체험이 가능한 시간과 공간에서 변화하며 탈영토화하였다. 음악 정체성이 형성되고 성장하는 데에는 자기를 변화시키는 타자, 그리고 음악적 관계맺기가 존재하였다. 음악교사 개인은 삶 속에서 타자, 그리고 음악적 관계맺기를 통해 음악 정체성-음악가정체성-음악교육자 정체성을 만들어간다. 음악교사는 자신의 과거, 현재에 겪은 음악체험을 학생에게 다시 투영하면서 자신의 존재 이유인 음악교육자 정체성을 완성한다.
#정체성 #음악교사 정체성 #외존 #음악적 관계맺기 #identity #music teacher identity #ex-position #musical relationship

목차

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Abeles, H. F. / 2017 / Critical issues in music education: Contemporary theory and practice / Eumaksekye google schola 백고은 / 2017 / 음악전공 대학생들의 전공만족도가 진로준비행동에 미치는 영향 : 진로결정 자기효능감의 매개효과 / 음악교육연구 46(4):21~45 dbpia Cho, Y. H. / 2016 / Qualitative research methods and examples / Kyoyookbook google schola 최은영 / 2011 / 음악교사의 정체성에 관한 현황 조사 : 전라북도 전주시 고등학교를 중심으로 google schola Choi, M. Y. / 2018 / An autobiographic life history research on the conflict and conversion of multi-cultural learning google schola

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